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Claudine Garcia-Debanc

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Livre

Didactique de la lecture

Didactique de la lecture

Regards croisés

Claudine Garcia-Debanc, Michel Grandaty, Angeline Liva (dir.)

Presses universitaires du Midi, 1996

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Chapitres

Chapitre 12. Approches cognitives de la spatialisation du langage

in Catherine Thinus-Blanc, Jean Bullier (dir.), Agir dans l'espace

Éditions de la Maison des sciences de l’homme, 2005

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Le statut des textes d’élèves dans les recherches en didactique du français langue première : approche historique

in Caroline Masseron, Jean-Marie Privat, Yves Reuter (dir.), Littérature, linguistique et didactique du français

Presses universitaires du Septentrion, 2015

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Un apprentissage du lexique verbal par proximité sémantique : quand la représentation lexicale facilite la tâche d’écriture

in Francis Grossmann, Sylvie Plane (dir.), Les apprentissages lexicaux

Presses universitaires du Septentrion, 2008

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Enseigner les compléments circonstanciels à l’école et au collège quand on débute. Quelles difficultés ? Quelles compétences professionnelles en émergence ?

in Ecaterina Bulea Bronckart, Roxane Gagnon (dir.), Former à l’enseignement de la grammaire

Presses universitaires du Septentrion, 2017

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L’utilisation en didactique du français d’un outil d’analyse construit en didactique de l’EPS. Analyse de pratiques langagières de deux enseignantes débutantes

in Bertrand Daunay, Yves Reuter, Antoine Thépaut (dir.), Les contenus disciplinaires

Presses universitaires du Septentrion, 2013

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Genres et normesdans l’enseignement de la production écrite à l’école primaire de 1880 à 2007

in Yana Grinshpun, Judith Nyée-Doggen (dir.), Regards croisés sur la langue française : usages, pratiques, histoire

Presses Sorbonne Nouvelle, 2012

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Évaluer les productions écrites : enjeux, critères, points de vigilance

in Catherine Brissaud, Martine Dreyfus, Bernadette Kervyn (dir.), Repenser l’écriture et son évaluation au primaire et au secondaire

Presses universitaires de Namur, 2018

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Écrire pour lire

in Claudine Garcia-Debanc, Michel Grandaty, Angeline Liva (dir.), Didactique de la lecture

Presses universitaires du Midi, 1996

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Didactique de la lecture : regards croisés

in Claudine Garcia-Debanc, Michel Grandaty, Angeline Liva (dir.), Didactique de la lecture

Presses universitaires du Midi, 1996

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Présentation

in Claudine Garcia-Debanc, Michel Grandaty, Angeline Liva (dir.), Didactique de la lecture

Presses universitaires du Midi, 1996

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Tâches de production écrite dans les curricula français depuis 1850 et enjeux sociaux de la discipline français (enseignement primaire et secondaire)

in Christine Vergnolle Mainar, Odile Tripier-Mondancin (dir.), Programmes et disciplines scolaires

Presses universitaires du Midi, 2017

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Introduction et présentation générale

in Christine Vergnolle Mainar, Odile Tripier-Mondancin (dir.), Programmes et disciplines scolaires

Presses universitaires du Midi, 2017

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Une tâche-problème pour analyser les compétences d’élèves de sixième en matière de cohésion textuelle

in Laure Sarda, Denis Vigier, Bernard Combettes (dir.), Connexion et indexation

ENS Éditions, 2016

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Le français tel qu’on l’enseigne : objets enseignés en classe de français et modèles disciplinaires

in Sandrine Aeby Daghé, Ecaterina Bulea Bronckart, Glaís S. Cordeiro et al. (dir.), Didactique du français et construction d’une discipline scientifique

Presses universitaires du Septentrion, 2019

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