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En quoi la caractérisation de l’image des sciences enseignées renvoie à des actes d’inférence ?

in Cora Cohen-Azria, Nathalie Sayac (dir.), Questionner l'implicite

Presses universitaires du Septentrion, 2009

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De beaux documents, choisis pour leur exemplarité. À la recherche de la notion de document patrimonial dans le cas de l’enseignement des Sciences de la Vie et de la Terre. L’exemple du cerveau (1925-2011)

in Véronique Castagnet-Lars (dir.), L’éducation au patrimoine

Presses universitaires du Septentrion, 2013

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