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Bertrand Daunay

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Les contenus disciplinaires

Les contenus disciplinaires

Approches comparatistes

Bertrand Daunay, Yves Reuter, Antoine Thépaut (dir.)

Presses universitaires du Septentrion, 2013

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Didactique du français, le socioculturel en question

Didactique du français, le socioculturel en question

Bertrand Daunay, Isabelle Delcambre, Yves Reuter (dir.)

Presses universitaires du Septentrion, 2009

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Chapitres

Didactique du français : le socioculturel en question Présentation de l’ouvrage

in Bertrand Daunay, Isabelle Delcambre, Yves Reuter (dir.), Didactique du français, le socioculturel en question

Presses universitaires du Septentrion, 2009

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Découpages temporels effectués à partir d’unités de temps non congruentes

in Dominique Lahanier-Reuter, Éric Roditi (dir.), Questions de temporalité

Presses universitaires du Septentrion, 2007

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Écriture d’invention et lecture littéraire

in Caroline Masseron, Jean-Marie Privat, Yves Reuter (dir.), Littérature, linguistique et didactique du français

Presses universitaires du Septentrion, 2015

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Interroger les implicites de l’évaluation des résultats des élèves lors d’une expérimentation didactique

in Cora Cohen-Azria, Nathalie Sayac (dir.), Questionner l'implicite

Presses universitaires du Septentrion, 2009

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Le socioculturel en questions

in Bertrand Daunay, Isabelle Delcambre, Yves Reuter (dir.), Didactique du français, le socioculturel en question

Presses universitaires du Septentrion, 2009

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Penser et problématiser les contenus disciplinaires : un enjeu fondamental pour les didactiques

in Bertrand Daunay, Yves Reuter, Antoine Thépaut (dir.), Les contenus disciplinaires

Presses universitaires du Septentrion, 2013

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Avant-propos

in Bertrand Daunay, Yves Reuter, Antoine Thépaut (dir.), Les contenus disciplinaires

Presses universitaires du Septentrion, 2013

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L’évaluation de la lecture d’un texte littéraire selon le programme PISA : interrogations didactiques

in Erick Falardeau, Joaquim Dolz, Jean-Louis Dumortier et al. (dir.), L’évaluation en classe de français, outil didactique et politique

Presses universitaires de Namur, 2016

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L’écriture d’invention : une réforme française et des recherches didactiques francophones

in Sandrine Aeby Daghé, Marie-Cécile Guernier (dir.), Contextes institutionnels, réformes et recherches en didactique du français

Presses universitaires de Namur, 2018

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Le genre de la « lettre métatextuelle »

in Nathalie Denizot, Christophe Ronveaux (dir.), La lettre enseignée

UGA Éditions, 2019

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Synthèse 2. Interroger les liens entre l’écriture et la lecture dans l’enseignement de la lettre

in Nathalie Denizot, Christophe Ronveaux (dir.), La lettre enseignée

UGA Éditions, 2019

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