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Ghislain Carlier

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Livres

Progression et transversalité

Progression et transversalité

Comment (mieux) articuler les apprentissages dans les disciplines scolaires ?

Ghislain Carlier, Myriam De Kesel, Jean-Louis Dufays et al. (dir.)

Presses universitaires de Louvain, 2012

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Identité professionnelle en éducation physique

Identité professionnelle en éducation physique

Parcours des stagiaires et enseignants novices

Ghislain Carlier, Cecília Borges, Clerx Marie et al. (dir.)

Presses universitaires de Louvain, 2012

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L’apprentissage en situation de travail

L’apprentissage en situation de travail

Itinéraires du développement professionnel des enseignants d’éducation physique

Ghislain Carlier (dir.)

Presses universitaires de Louvain, 2015

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Donner du sens aux savoirs

Donner du sens aux savoirs

Comment amener nos élèves à (mieux) réfléchir à leurs apprentissages ?

Jean-Louis Dufays, Myriam De Kesel, Ghislain Carlier et al.

Presses universitaires de Louvain, 2015

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Chapitres

Introduction

in Ghislain Carlier, Cecília Borges, Clerx Marie et al. (dir.), Identité professionnelle en éducation physique

Presses universitaires de Louvain, 2012

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Comment (mieux) articuler les apprentissages dans les disciplines scolaires ? Cadrage de la problématique

in Ghislain Carlier, Myriam De Kesel, Jean-Louis Dufays et al. (dir.), Progression et transversalité

Presses universitaires de Louvain, 2012

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Chap. 3 – Construction d’une identité professionnelle en tension chez des enseignants-stagiaires en éducation physique

in Ghislain Carlier, Cecília Borges, Clerx Marie et al. (dir.), Identité professionnelle en éducation physique

Presses universitaires de Louvain, 2012

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Chap. 1 – Le plaisir de participer à un stage de formation continue

in Ghislain Carlier, Cecília Borges, Clerx Marie et al. (dir.), Identité professionnelle en éducation physique

Presses universitaires de Louvain, 2012

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Introduction générale

in Ghislain Carlier (dir.), L’apprentissage en situation de travail

Presses universitaires de Louvain, 2015

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Conclusion

in Ghislain Carlier (dir.), L’apprentissage en situation de travail

Presses universitaires de Louvain, 2015

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Regards des didactiques des disciplines sur les pratiques et la formation des enseignants

in Bernard Calmettes, Marie-France Carnus, Claudine Garcia-Debanc et al. (dir.), Didactiques et formation des enseignants

Presses universitaires de Louvain, 2016

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Faire, apprendre et transférer en formation continue

in Bernard Calmettes, Marie-France Carnus, Claudine Garcia-Debanc et al. (dir.), Didactiques et formation des enseignants

Presses universitaires de Louvain, 2016

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Chapitre 3. La progression et les ruptures d’apprentissage en éducation physique

in Myriam De Kesel, Jean-Louis Dufays, Alain Meurant (dir.), Le curriculum en questions

Presses universitaires de Louvain, 2011

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Donner du sens aux savoirs en éducation physique

in Jean-Louis Dufays, Myriam De Kesel, Ghislain Carlier et al., Donner du sens aux savoirs

Presses universitaires de Louvain, 2015

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Introduction

in Jean-Louis Dufays, Myriam De Kesel, Ghislain Carlier et al., Donner du sens aux savoirs

Presses universitaires de Louvain, 2015

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Chapitre 3. Les programmes de religion et d’éducation physique

in Jean-Louis Dufays, Marie-Laurence De Keersmaecker, Alain Meurant (dir.), Quelles pratiques didactiques pour favoriser la transition secondaire-université ?

Presses universitaires de Louvain, 2010

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