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Catherine Brissaud

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Ces lycéens en difficulté avec l’écriture et avec l’école

Ces lycéens en difficulté avec l’écriture et avec l’école

Marie-Cécile Guernier, Christine Barré-De Miniac, Catherine Brissaud et al.

UGA Éditions, 2017

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Repenser l’écriture et son évaluation au primaire et au secondaire

Repenser l’écriture et son évaluation au primaire et au secondaire

Catherine Brissaud, Martine Dreyfus, Bernadette Kervyn (dir.)

Presses universitaires de Namur, 2018

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Chapitres

Chapitre 4. Ce qu’ils savent faire et moins bien faire : le cas de l’orthographe

in Marie-Cécile Guernier, Christine Barré-De Miniac, Catherine Brissaud et al., Ces lycéens en difficulté avec l’écriture et avec l’école

UGA Éditions, 2017

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Chapitre 3. Leur quotidien en classe de français

in Marie-Cécile Guernier, Christine Barré-De Miniac, Catherine Brissaud et al., Ces lycéens en difficulté avec l’écriture et avec l’école

UGA Éditions, 2017

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Pratiques langagières au lycée professionnel : quelle place pour le socioculturel ?

in Bertrand Daunay, Isabelle Delcambre, Yves Reuter (dir.), Didactique du français, le socioculturel en question

Presses universitaires du Septentrion, 2009

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L’accord du participe passé : une difficulté persistante en fin de scolarité obligatoire

in Catherine Brissaud, Martine Dreyfus, Bernadette Kervyn (dir.), Repenser l’écriture et son évaluation au primaire et au secondaire

Presses universitaires de Namur, 2018

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Transcrire et normer un corpus scolaire : pour quelles analyses ?

in Catherine Brissaud, Martine Dreyfus, Bernadette Kervyn (dir.), Repenser l’écriture et son évaluation au primaire et au secondaire

Presses universitaires de Namur, 2018

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Certifier la maitrise de la langue écrite dans différents systèmes scolaires : une étude comparative des épreuves de fin de scolarité obligatoire

in Erick Falardeau, Joaquim Dolz, Jean-Louis Dumortier et al. (dir.), L’évaluation en classe de français, outil didactique et politique

Presses universitaires de Namur, 2016

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