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Être et devenir lecteur(s) de poèmes

Être et devenir lecteur(s) de poèmes

De la poésie patrimoniale au numérique

Nathalie Brillant-Rannou, Christine Boutevin, Magali Brunel (dir.)

Presses universitaires de Namur, 2016

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Livres de poème(s) et poème(s) en livres pour la jeunesse aujourd’hui

Livres de poème(s) et poème(s) en livres pour la jeunesse aujourd’hui

Christine Boutevin

Presses Universitaires de Bordeaux, 2018

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Chapitres

Le poème et son illustration dans le recueil contemporain pour la jeunesse

in Christiane Connan-Pintado, Gilles Béhotéguy (dir.), Littérature de jeunesse au présent

Presses Universitaires de Bordeaux, 2015

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Féminin/masculin dans deux recueils poétiques pour la jeunesse de David Dumortier

in Christiane Connan-Pintado, Gilles Béhotéguy (dir.), Être une fille, un garçon dans la littérature pour la jeunesse

Presses Universitaires de Bordeaux, 2014

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Exploiter un corpus de vidéos dans la formation en didactique de la littérature : le cas de séances de poésie en 3e

in Sylviane Ahr, Isabelle De Peretti (dir.), Analyser des textes littéraires du collège au lycée

UGA Éditions, 2023

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Actualisation/contextualisation du poème de Paul Éluard, « Liberté » : Étude comparée de deux poèmes-albums pour la jeunesse

in Nathalie Brillant-Rannou, Christine Boutevin, Magali Brunel (dir.), Être et devenir lecteur(s) de poèmes

Presses universitaires de Namur, 2016

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Interactions verbales et lecture subjective : échanges en formation autour de « Zoo », un poème de Michel Butor

in Nathalie Brillant-Rannou, Christine Boutevin, Magali Brunel (dir.), Être et devenir lecteur(s) de poèmes

Presses universitaires de Namur, 2016

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Chapitre 9. Identité personnelle et construction professionnelle : quelle réalité dans un carnet de lecture de poèmes ?

in Jean-François Massol (dir.), Le sujet lecteur-scripteur de l'école à l'université

UGA Éditions, 2017

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Comptines-albums : « des pratiques orales de transmission » en actes à l'école maternelle

in Frédéric Torterat, Brahim Azaoui (dir.), Initiatives collaboratives pour l’enfance

Presses universitaires de la Méditerranée, 2021

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