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OpenEdition Books Ariadna Ediciones Filosofía La educación en tiempos de confin...

La educación en tiempos de confinamiento: Perspectivas de lo pedagógico

En este libro se presentan un conjunto de ensayos que discuten varios aspectos centrales a la relación entre pandemia y educación, que se inician en una mirada desde lo macro, examinando la dimensión política y la educación.

  • Éditeur : Ariadna Ediciones, UMCE
  • Collection : Filosofía
  • Lieu d’édition : Santiago
  • Année d’édition : 2021
  • Publication sur OpenEdition Books : 08 novembre 2021
  • EAN (Édition imprimée) : 9789567062959
  • EAN électronique : 9791036562235
  • Nombre de pages : 552 p.
Pedro Maldonado A
Prologo

Capitulo I. La dimensión política de la pandemia y la educación

Felipe Zurita Garrido
Políticas educacionales escolares durante la pandemia COVID-19: el caso de Chile

School educational policies during the COVID-19 pandemic: the case of Chile

Politiques éducatives scolaires pendant la pandémie COVID-19 : le cas du Chili

Gastón Molina Domingo
Política de la educación: lo eterno en el incierto presente

Education politics: the eternal in the uncertain present

Politique éducative : l’éternel dans le présent incertain

Vidal Basoalto Campos
Las crisis económicas estructurales y el ocaso educativo de la escuela

Structural economic crises and the educational decline of the school

Crises économiques structurelles et déclin éducatif de l’école

Rodrigo Rocha Pérez et Ítalo Fuentes Bardelli
En tiempos de pandemia, una reflexión sobre dinámicas universitarias y la idolatría por las evidencias

In times of pandemic, a reflection on university dynamics and idolatry by the evidence

En période de pandémie, une réflexion sur dynamiques universitaires et l´idolâtrie de la preuve ou par les évidences

Capitulo II. Las tensiones frente al cierre de las escuelas, liceos y universidades

Dra. Paula Villalobos Vergara, Dra. Marcela Romero-Jeldres, Dra. Elisa Araya Cortez et al.
Profesores principiantes: resiliencia y reflexiones de cara a una docencia de emergencia

Beginning Teachers: Resilience and Reflection in the Face of Emergency Teaching

Enseignants débutants : résilience et réflexions face à l’enseignement d’urgence

Maximiliano Acuña Acevedo
Primera línea pedagógica: Agobio docente y las condiciones laborales en emergencia sanitaria

Pedagogical First line: Teachers’ burden and labor condition in the sanitary emergency

Première ligne pédagogique : Charge, fardeau des enseignants et conditions de travail en situation d’urgence sanitaire

Verónica Lizana Muñoz
Educación emocional en Educación Superior en tiempos de pandemia

Emotional education in Higher Education in times of pandemic

Éducation émotionnelle dans l’Enseignement Supérieur, en temps et période de pandémie

Solange Tenorio Eitel et María José Ramírez-Burgos
Docencia universitaria de emergencia ante la crisis sanitaria

Emergency university teaching in the Covid-19 health crisis

L´enseignement universitaire d´urgence face à la crise sanitaire de Covid-19

Mauricio Vergara Rodríguez et Daniel Riveros Zúñiga
Relato de una experiencia sobre el proceso de adaptación curricular en contexto de educación virtual: aproximaciones a formas de construir el currículum práctico

An experience report on curricular adaptation process in context of virtual education: approaches to practical ways to build the curriculum

Rapport d’une expérience sur le processus d’adaptation du curriculum dans le contexte de l’éducation virtuelle : approches de façons de construire le programme pratique

Danny Vargas Escobar et Silvana Salvarani Pometto
Funciones Cognitivas y Educación a Distancia: La Escuela en Tiempos de Pandemia

Cognitive Functions and Distance Education: The School in Times of Pandemic

Fonctions cognitives et enseignement à distance : L’école en temps de pandémie

Capitulo III. La emergencia de las nuevas ciudadanías

Mariya Nikolova Veleva
Los desafíos para la educación superior en los países alemanoparlantes frente a la pandemia

The challenges for higher education in the German-speaking countries in the face of the pandemic

Les défis de l’enseignement supérieur dans les pays germanophones face à la pandémie

María Eugenia Letelier Gálvez
Sentidos de la educación superior en tiempos de incertidumbre

Senses of higher education in uncertain times

Sens de l’enseignement supérieur en période d’incertitude

Margarita Pastene Valladares
Universidad – Comunidad. Hacia un nuevo trato

University - Community. Towards a new deal

Université - Communauté. Vers une nouvelle accord

Capitulo IV. La pedagogía postpandemia

Dra. María Francisca García Barriga et Dra. Macarena Rioseco Castillo
La pedagogía y los aparatos: el futuro postpandémico desde las artes y humanidades

Pedagogy and Devices or apparatus: The Post-Pandemic Future from the Arts and Humanities

Pédagogie et dispositifs ou appareils : l’avenir post-pandémique des arts et des sciences humaines et lettres

Rocío Loyola Navarro et Enrique Lorca Ponce
Perspectiva desde las neurociencias a la educación peri-post pandemia

Perspective from neurosciences to peri-post pandemic education

Point de vue des neurosciences à l’éducation péri-post pandémique

Juan Luis Piñeiro G et Claudia Vásquez Ortiz
Enseñanza de las matemáticas en tiempo de confinamiento: planificación de las clases postpandemia

Teaching mathematics in confinement time: planning for post-pandemic instructions

Enseigner les mathématiques en période de confinement : planification des cours post-pandémique

Ilich Silva-Peña, Julio Hizmeri-Fernández, Roxana Hormazábal-Fajardo et al.
Repolitización de la formación inicial docente en un Chile post pandémico

Repolitization of teacher initial training in a post-pandemic Chile

Repolitisation de la formation initiale des enseignants dans un Chili post-pandémique

Solange Tenorio Eitel
Palabras finales

© Ariadna Ediciones, 2021

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