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100 Cartas para Paulo Freire de quienes pretendemos Enseñar

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Francisco Gárate Vergara

1. Experiencias y transformación

Mi encuentro personal con el Maestro Paulo Freire

Luis Enrique Pincheira Muñoz

Texte intégral

1Esta carta, en la celebración del Natalicio del maestro Freire en septiembre del presente año, quisiera resaltar su figura y legado donde sus propuestas y reflexiones para los educadores/as progresista del cual me siento identificado animan a implementar cambios, rupturas en las tareas del saber de la práctica docente, para comprender el “mundo educativo” con preparación científica, cultural y afectiva con aquellas generaciones de estudiantes que la vida coloca a su confianza en esta actividad profesional.

2Para Freire (2008) el quehacer docente es un acto político, con el estudiante como un ser inacabado la postura Freiriana es placentera y exigente, se necesita seriedad, preparación científica, preparación física, emocional y afectiva. Es una tarea que requiere, del cual me he sentido comprometido cuando empecé a leer sus libros hace bastante tiempo, desde mi postura crítica es un gusto especial realizar un trabajo digno del quehacer docente de todo el proceso que ello implica. Es imposible enseñar ese coraje, sin la valentía de los que insisten mil veces antes de desistir, es imposible enseñar sin la capacidad forjada inventada bien cuidada de amar a nuestros estudiantes.

3Reflexionar y conmemorar a Freire es una oportunidad, sobre todo en sus cien años, al escribir esta carta vuelvo a recordar cuando leí hace muchos años por primera vez la publicación de Freire: Cartas a quien pretende enseñar, cuyo texto me produjo un cambio radical en mi práctica docente que durante 25 años realicé en escuelas de educación diferencial, escuelas básicas y liceo en sectores populares en el ámbito municipalizado. La experiencia pedagógica en las distintas escuelas que trabajé fue la base de solidaridad para iniciar una etapa como formador de educadores en la educación Superior estas dos últimas décadas en diferentes Universidades e Institutos pedagógicos.

4Freire, ha sido el maestro inspirador cuyo legado humanitario ha sido clave para entender a mis alumnos/as estudiantes en su formación inicial docente, en primer lugar, la aceptación de un otro diferente, único irrepetible, y en segundo lugar, la rigurosidad científica, emocional y afectiva para comprender y conocer a estos futuros docentes noveles.

Auteur

Investigador independiente Chile

CC-BY-4.0

Le texte seul est utilisable sous licence CC BY 4.0. Les autres éléments (illustrations, fichiers annexes importés) sont « Tous droits réservés », sauf mention contraire.

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