100 Cartas para Paulo Freire de quienes pretendemos Enseñar
Realizar un texto colectivo como “100 Cartas para Paule Freire de quienes pretendemos Enseñar”, es un desafío al reunir el aprehender desde el sentido profesional de la educación y con el espíritu de transformación, desde la educación como un espacio endógeno de revolución y exógeno a las comunidades y sociedades, en busca de un sentido de identidad. Hoy desde una crítica decolonial, antirracista, feminista y ecologica en la construcción de un sentido real que busque enfrentar el sistema hegem...
Éditeur : Ariadna Ediciones
Lieu d’édition : Santiago
Publication sur OpenEdition Books : 1 mars 2022
ISBN numérique : 979-10-365-8789-4
Collection : Filosofía
Année d’édition : 2021
ISBN (Édition imprimée) : 978-956-6095-29-3
Nombre de pages : 353
Profesor Dr. Francisco Gárate Vergara
PrefacioElisa Araya Cortez
PrólogosJosé Eustáquio Romão
Paulo Freire e as cartasOscar Jara Holliday
Cartas pedagógicas : recreando el legado de FreireMiguel Ángel Santos Guerra
Diez por diez, cien. Sementeras y cosechas de la educación liberadoraRodrigo Vera Godoy
Gracias por el regalo de unir pedagogía, práctica y política que ha influido en nuestras vidasMaría Mercedes Palumbo
A mi maestro con amor : diálogos entre educadores/as progresistas1. Experiencias y transformación
Adriana Ramírez Xolo
A Diez años, una carta de quien ha pretendido enseñarDomingo Bazán Campos
A quien supo ser maestro de maestrosAna Lúcia Souza De Freitas
Provoc-ação ao diálogo, por escritoXimena Senn Jiménez
Educar en la vidaIris Gómez González
Tiza y pizarrónYadira Suhey Díaz Espinosa
Recuerdos del corazónLuis Enrique Pincheira Muñoz
Mi encuentro personal con el Maestro Paulo FreireSandra Boza Layseca
Reflexiones desde la perspectiva del Rol docente como Agente TransformadorMaría Teresa Meza
MI clase con Paulo Freire: extra muroCecilia Cabello Soto
Enseñanza de las Matemáticas. ¿Formando personas exitosas y emancipadas o seres domesticados?Patricia Mendoza Cresp
Un camino en constante transformaciónMaría Concepción Edith Huerta Colula
La tutoría académica: una acción transformadoraEleazar Jiménez López
La docencia como un campo minado de circunstanciasBeleni Saléte Grando
A formação-ação-intercultural e a pedagogia da autonomiaPaloma Griffero Pedemonte
Tejiendo nuestras redes de emancipaciónNatxo Devicente
Atzo ikusi zintudan, PaoloNelson Rogel Bahamonde
Sobre la posibilidad de educar en el vacíoFlorencia Báez Vincenzini
Entre ambos extremos del aulaLiana Borges
Inéditos viáveisMárcia Terra Ferreira
Carta pedagógica às Freireanas e aos Freireanos que insistem em se manter vivosIsabel Ruz Herrera et Fabiola Ponce Riquelme
Las sincronías del universoFrances Figarella García
¿Cuál es la pedagogía?María José Ameijeiras
Ventanas que guardan sueños. La construcción del vínculo pedagógico en la formación docente inicialEleazar Guillén Cordero et Ignacio Allende
Para quien inicia, duda y se atreve a ser docenteMarcela Alejandra Aracena Núñez
Los caminos que me ha indicado el mundo de la docenciaFlorencia Reinoso Paz
Esperanza Caracol2. Tiempos, historia y transformación
Cláudia Battestin, Antônio Lopes Santana et Adroaldo Fidelis
Galdino Jesus dos Santos – Pataxó - Presente!Camilo Álvarez López
Vamos CaminandoRicardo E. Chambers
¿Una carta más?Isabela Camini
Queridos/as sem Terrinha do mst!Sarahí Sánchez Aceves
Pedagogía: amor al arteDavid Francisco Ordenes Varas
Paulo Freire, sigues caminando por los sectores populares en ChileRodrigo Venegas Vergara
Aún desarrapados, pero con fe constituyenteLivio Osvaldo Arenhart et Sidinei Pithan Da Silva
Vertentes cartesiana e rousseauniana do iluminismo, a pedagogia de Paulo Freire e seus impasses atuaisMaría Josefina Da Corte
Soñar una universidad “Pluriversa”Luis Huerta-Charles
Tu voz es hoy más necesaria que nunca en la formación de maestrosJessica Contreras Álvarez
La enseñanza forzadaSilvana Paula Bravo Tomigo
En estos tiempos donde urge amarÁngela Tamayo Pastén
Y tuvimos que repensar nuestro rolRodrigo Jorge Humberto Urrutia Stagno
Pedagogía constituyenteJenniffer Natalia Rangel Aguirre
La escuela como posibilidad de construcción socialRejane Bezerra Barros
Educação para a cidadania e para a transformação socialEsteban Beltrán Ulate
Carta para educar en la transición a la nueva época3. Reflexiones y educación
León Gerardo Barzi Martínez
Pensando en educación y yéndome por las ramasCindy Carrasco Sepúlveda
La lucha por ser educadora y educarWilda Videla Parra
La reciprocidad en el acto educativoMaría Fernanda Zúñiga Rubio
La preocupación de hoyAndrea Figueroa Vargas
Identidades culturales, individuales y colectivas en educadores para la primera infanciaCristian Moises Coy-Torres
Education and Citizenship as an emancipatory practice; a thank you letterCristopher Vinot Espinoza
Le damos la espalda a la “educación bancaria”Verónica Tapia Contreras
Educando en virtualidad : las carencias e inequidades que develó la pandemiaAurinés Torres Sánchez
Curar-nos en salud es descolonizar-nos: carta a quienes pretenden enseñar una práctica salubristaMaría Guadalupe Saldaña Licona
Estamos siendo… Presencias en pandemiaIlich Silva-Peña
Invitación a Esperanzar/nosJocelyn Toro Machuca
Educación literaria y territorialidadJosé Alfredo Moncada Sánchez, Diana Flores Noya et Margarita Aravena-Gaete
Maestros ¿Qué hacemos con está libertad no constituida?Juan Pablo Álvarez
Educación e incertidumbreSantiago Meneses Cáceres
Saberes y oficios de la práctica socioeducativa y comunitariaCátedra Libre Paulo Freire
Paulo Freire en la universidadCintia C. Maciel Neves
Uma vida entre ensinar, aprender e sonharMargarita Aravena-Gaete, Diana Flores-Noya et Elizabeth Zepeda
Reflexiones docentes : una experiencia para compartir con quien se atreve a enseñarSilvana Aparecida Pin
Como conheci Paulo FreireSidinei Pithan Da Silva
Educação, Democracia e Conhecimento: notas para pensar a sociedade moderna a partir de Paulo FreireSilvana Landaburu
Ser un compañero de caminoAltair Alberto Fávero
Da curiosidade ingênua à curiosidade epistemológica : experiência dialógica de um grupo de pesquisa do Sul do BrasilNeruska Rojas La Chica
El primer día de claseAntônio Luiz Miranda et Willian Simões
Entre Letras e Lutas: jovens que ousam lutar, constroem o poder popularFernando Santana
Bachilleratos populares de ArgentinaValeria Patricia Ramírez Valdés
Pedagogía y disidencia. ¿Acaso lo lograremos alguna vez?Carlos Calvo Muñoz
Carta a quien no fue profesor, pero nos enseñó como ser educadores/asMaría Consuelo Rebolledo
Empujar a la liberación en la educación superior, nunca es tarde para dejar de ser oprimidoPaula Silvina Negroni
La vigencia del legado de Paulo FreireMaría Francisca Moreno, María Catalina Pavez et María José Troncoso
La vida educativa cotidiana o el dominio de lo cotidianoKenia Echevarría Fraga
Entre avatares y circunstancias4. Emocionalidad, roles y transformación
Fernando Lázaro
Desde abajo, construimos otro futuroMario Mejía Huamán
Hatum hamawt’apaq SuchiIvo Dickmann et Ivanio Dickmann
Decálogo dos educadores e das educadoras populares latino-americanosLuis Francisco Acevedo Suárez
El legado de Paulo Freire aplicado a la educación ruralRolando Gutiérrez Martínez
Saber; no saberBárbara Sandoval Méndez
Carta de quien no pretende enseñar. Una arqueología de los saberes y de cajas generosas llenas de fojas y amor de FreireHugo Torres Yáñez
Carta de un Profesor tratando de ser DirectorJudith Sara Ramírez Sosa
La educación como un acto de amor o amor al acto de la libertadPaula Estefanía Aguirre Delgado
Educar desde el amor, ¿una idea descabellada?Elvira Virginia Samaniego
No me contaron, no me avisaron que podía gritar mi esperanzaIsrael Francisco Escamilla Rivera
Lecturas IntangiblesJosé Miguel Yelpi Díaz
Sentido, camino y futuroAngella Fortunati Arenas
Creer para crear : Una mirada a la Educación EspecialFrancisca Valenzuela Astudillo
Paulo, gratitud por tus enseñanzasÁngela Contreras Cerda
La gran batalla… por la que vale la pena lucharDidier Aguilar Muñoz
Repensar la educación : la invitación de FreirePedro Acosta-Leyva
Paulo Freire é africanoDiego Pereira Ríos
Carta a Freire: un maestro de almasMirna Yazmín Estrella Vega
Pequeña memoria de sueño y resistenciaMikaela Moreno Vasconcelos Araujo
O esperançar que me anima, apesar de tudo..José Antonio Martínez Ruíz
A mi maestro puebloCarmen Troncoso Baeza
Homenaje a su segunda cartaRealizar un texto colectivo como “100 Cartas para Paule Freire de quienes pretendemos Enseñar”, es un desafío al reunir el aprehender desde el sentido profesional de la educación y con el espíritu de transformación, desde la educación como un espacio endógeno de revolución y exógeno a las comunidades y sociedades, en busca de un sentido de identidad. Hoy desde una crítica decolonial, antirracista, feminista y ecologica en la construcción de un sentido real que busque enfrentar el sistema hegemónico y destructivo que se ha impuesto con explotación, sangre y libertades de nuestro pueblo.
Coordinador Libro, Investigador y Académico Centro de Investigación Iberoamericano en Educación. CIIEDUC Grupo Interdisciplinarios en Educación para la Primera Infancia. GIEPI.UDLA Rede Latino-Americana de Diálogos Decoloniais e Interculturais. REDYALA. Chile

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