Études sur l’EPS du Second Vingtième Siècle (1945-2005)
Les textes réunis dans cet ouvrage reprennent une série de conférences réalisées dans le cadre des journées « Yves Gougeon », sous l’égide de l’IUFM Nord-Pas-de-Calais. Ces journées s’adressaient aux étudiants de l’Académie de Lille préparant la première épreuve écrite d’admissibilité du concours externe du CAPEPS. Portant sur l’histoire de l’enseignement de l’Éducation Physique et Sportive de 1945 à nos jours, à travers ses enjeux éducatifs, ses conceptions et pratiques pédagogiques, la quest...
Note de l’éditeur
Ouvrage publié avec le concours de l’association Arras Université, de la Banque Populaire, de la Faculté des Sports et de l’Éducation physique de Liévin, Université d’Artois, de l'Atelier SHERPAS, composante d’ER3S, EA4110, du département STAPS de l’Université du Littoral Côte d’Opale, de la Faculté des Sciences et des Métiers du sport, Université de Valenciennes, de la Faculté des Sciences du Sport et de l’Éducation Physique de Lille 2.
Éditeur : Artois Presses Université
Lieu d’édition : Arras
Publication sur OpenEdition Books : 15 mai 2020
ISBN numérique : 978-2-84832-404-3
DOI : 10.4000/books.apu.8176
Collection : Cultures sportives
Année d’édition : 2009
Nombre de pages : 240
Yves Gougeon
Avant proposPremière partie. Réflexions autour de l’identité de la discipline
Christophe Gibout
Identité(s) et EPSJoris Vincent
L’Éducation Physique et Sportive de 1981 à 2002 : entre équilibre et instabilité identitaireDeuxième partie. Réflexions sur les aspects idéologiques de l’EPS
Jean Brehon
L’Histoire de l’éducation physique et sportive de 1945 à nos jours : « une histoire sous surveillance »?Jean-Pierre Bogialla
Idéal éducatif, institution et EPS de 1945 à nos joursJean-Marc Piwinski
Institutionnalisation en EPS de la conception matérialiste dialectique du sport (1934-1979)Troisième partie. Réflexions sur les changements d’échelle de l’EPS
Olivier Chovaux
Vers une éducation physique scolaire « de l’Atlantique à l’Oural »...? À propos de la nouvelle question du programme du CAPEPS externeNathalie Niedzwialowska
Une éducation physique française « terriblement sportive » ?Les textes réunis dans cet ouvrage reprennent une série de conférences réalisées dans le cadre des journées « Yves Gougeon », sous l’égide de l’IUFM Nord-Pas-de-Calais. Ces journées s’adressaient aux étudiants de l’Académie de Lille préparant la première épreuve écrite d’admissibilité du concours externe du CAPEPS. Portant sur l’histoire de l’enseignement de l’Éducation Physique et Sportive de 1945 à nos jours, à travers ses enjeux éducatifs, ses conceptions et pratiques pédagogiques, la question du programme s’est enrichie d’une réflexion portant sur l’organisation de cette même discipline dans les États de l’Union Européenne. Si la première partie de la question a déjà fait l’objet d’une littérature conséquente, la seconde partie de la proposition n’a pas encore été suffisamment explorée.
L’objectif de cet ouvrage est donc double : il s’agit tout d’abord de revisiter l’histoire de la discipline, à partir de son identité et de son environnement. Dans une première partie (« réflexions autour de l’identité de la discipline »), les auteurs se proposent de réinterroger le statut scolaire de cette matière d’enseignement pour le temps contemporain. La deuxième partie de l’ouvrage (« réflexions sur les aspects idéologiques de l’EPS ») cherche à montrer que les évolutions de l’EPS, quelles qu’en soient les dimensions (aspects historiographiques, institutionnels et pédagogiques), demeurent liées aux mutations politiques des périodes considérées. L’idée directrice de ces deux parties est bien de faire une synthèse de connaissances stabilisées, dont les étudiants sauront tirer profit. Il s’agira ensuite de s’aventurer sur des terres encore en friche, en observant, compte tenu des matériaux disponibles, la manière dont l’éducation physique s’enseigne en Europe : cette dernière partie (« réflexions sur les changements d’échelle de l’EPS ») interroge ainsi les singularités d’une « EPS à la française » dans une perspective comparatiste.
Jean Bréhon est Docteur en STAPS, Professeur agrégé d’Éducation Physique et Sportive. Il est membre de l’Atelier SHERPAS (composante d’ER3S, EA 4110). Enseignant à la Faculté des Sports et de l’Éducation physique de Liévin, il est responsable de la préparation de la première épreuve écrite d’admissibilité. Il a été membre du jury du CAPEPS externe.
Olivier Chovauxest Docteur en Histoire, Maître de conférences en histoire contemporaine à l’Université d’Artois. Enseignant à la Faculté des Sports et de l’Éducation physique de Liévin, il est codirecteur de l’Atelier SHERPAS (composante d’ER3S, EA 4110). Il a été membre du jury de l’agrégation externe d’EPS et est actuellement membre du jury du CAPEPS.
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