Préface : tisser le fil de la continuité
p. 9-14
Extrait
1Qu’est-ce qui a radicalement changé dans la pédagogie de la traduction depuis les études réunies par le regretté Michel Ballard et parues en 2009 sous le titre Traductologie et enseignement de traduction à l’Université ? Il s’agissait à l’époque pour les contributeurs d’examiner la relation de la traductologie à l’enseignement de traduction, sa perception et son utilisation par les enseignants de traduction, mais aussi les méfaits d’un cloisonnement entre traduction universitaire et traduction professionnelle. Il était question entre autres choses du statut étrange de la traduction à l’université, souvent fondé sur une mauvaise appréhension de son intérêt et de l’importance de la théorie pour donner une ou des finalités à cet enseignement et l’optimiser. Où en est-on aujourd’hui ? De plus en plus de formateurs de traducteurs professionnels et d’enseignants de traduction prennent conscience que la transmission d’un savoir-faire gagne à reposer sur la théorie ou à l’intégrer co
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Pour une interdisciplinarité réciproque
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2017
Le double en traduction ou l’(impossible ?) entre-deux. Volume 1
Michaël Mariaule et Corinne Wecksteen (dir.)
2011
Le double en traduction ou l’(impossible ?) entre-deux. Volume 2
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2012
La traduction dans les cultures plurilingues
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La tierce main
Le discours rapporté dans les traductions françaises de Fielding au XVIIIe siècle
Kristiina Taivalkoski-Shilov
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Sociologie de la traduction
La science-fiction américaine dans l’espace culturel français des années 1950
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