Le Français sur objectif universitaire
Entre apports théoriques et pratiques de terrain
Depuis le colloque du Forum Heracles de juin 2009 « Le Français sur Objectifs Universitaires », et l’ouvrage de Jean-Marc Mangiante et Chantal Parpette de 2011 Le français sur objectif universitaire, le FOU ne cesse de gagner du terrain. Dans cette optique, le symposium « Le français sur objectif universitaire, entre apports théoriques et pratiques de terrain » visait à réunir des contributions répondant à la problématique de l’intégration linguistique et la réussite académique des étudian...
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Nota del editor
Ouvrage publié avec le concours de l’Université d’Artois, d’Arras Université et du Centre de Recherche Grammatica (EA 4521).
- Editor : Artois Presses Université
- Colección : Études linguistiques
- Lugar de edición : Arras
- Año de edición : 2016
- Publicación en OpenEdition Books : 24 juin 2020
- EAN (publicación papel) : 978-2-84832-267-4
- EAN electrónico : 978-2-84832-408-1
- DOI : 10.4000/books.apu.13673
- Número de páginas : 192 p.
- Sumario
- Presentación
- Autor(es)
Le FOU en contexte FLE
Le FOU en contexte FLS
Le FOU en contexte FLM
Bilan
Depuis le colloque du Forum Heracles de juin 2009 « Le Français sur Objectifs Universitaires », et l’ouvrage de Jean-Marc Mangiante et Chantal Parpette de 2011 Le français sur objectif universitaire, le FOU ne cesse de gagner du terrain. Dans cette optique, le symposium « Le français sur objectif universitaire, entre apports théoriques et pratiques de terrain » visait à réunir des contributions répondant à la problématique de l’intégration linguistique et la réussite académique des étudiants allophones dans l’enseignement supérieur en langue française, que ce soit en France ou à l’étranger. En effet, les contraintes de la mise en pratique du FOU rendent aujourd’hui essentielle une réflexion sur les liens entre théorie et terrain, non seulement du point de vue linguistique mais aussi du point de vue didactique et ceci en contexte de français langue étrangère, langue seconde et langue maternelle.
Doctorante au sein du laboratoire de recherche Grammatica (EA 4521) de l’Université d’Artois. Ses recherches portent sur les filières universitaires francophones bilingues implantées à l’étranger. Elle s’intéresse, plus particulièrement, à l’analyse des pratiques linguistiques et didactiques de ce type de dispositif, et à l’analyse des besoins des étudiants allophones en vue d’élaborer un référentiel de compétences langagières, un programme de FOU / FOS et des séquences pédagogiques. La conception de ces outils vise la réussite universitaire et professionnelle de ces étudiants.
Professeur des Universités en linguistique française et didactique du FLE à l’Université d’Artois. Actuellement directeur du centre de recherche Grammatica (EA 4521), il a enseigné dans différentes universités belges (Anvers, Gand), de 1989 à 1999. Il est lauréat de l’Académie Royale de Belgique pour son ouvrage L’adjectif, entre nom et verbe (De Boeck, 1999) et Chevalier dans l’ordre des palmes académiques.
Professeur des Universités en linguistique française et didactique du FLE, responsable du Master FLE/FLS/FOS en milieux scolaire et entrepreneurial (en présentiel et à distance) et du DU de FLE pour les Études Supérieures, de l’Université d’Artois. Ses domaines de recherche sont l’analyse de discours spécialisés, la didactique du français sur objectif spécifique et universitaire, la démarche interculturelle dans l’enseignement des langues et le français en contexte professionnel.
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