Le Français sur objectif universitaire
Entre apports théoriques et pratiques de terrain
Études linguistiquesÉditeur : Artois Presses Université
Lieu d’édition : Arras
Publication sur OpenEdition Books : 24 juin 2020
Collection : Études linguistiques
Année d’édition : 2016
Nombre de pages : 192
Présentation
Depuis le colloque du Forum Heracles de juin 2009 « Le Français sur Objectifs Universitaires », et l’ouvrage de Jean-Marc Mangiante et Chantal Parpette de 2011 Le français sur objectif universitaire, le FOU ne cesse de gagner du terrain. Dans cette optique, le symposium « Le français sur objectif universitaire, entre apports théoriques et pratiques de terrain » visait à réunir des contributions répondant à la problématique de l’intégration linguistique et la réussite académique des étudiants allophones dans l’enseignement supérieur en langue française, que ce soit en France ou à l’étranger. En effet, les contraintes de la mise en pratique du FOU rendent aujourd’hui essentielle une réflexion sur les liens entre théorie et terrain, non seulement du point de vue linguistique mais aussi du point de vue didactique et ceci en contexte de français langue étrangère, langue seconde et langue maternelle.
Sommaire
Widiane Bordo, Jan Goes et Jean-Marc Mangiante
PréfaceLe FOU en contexte FLE
Heloisa Albuquerque-Costa
Le cours de français à l’École Polytechnique de l’Université de São Paulo : formation des enseignants et conception des activités du FOULe FOU en contexte FLS
Stéphane-Ahmad Hafez
L’enseignement du FOU en milieu universitaire francophone : besoins et contraintesReina Sleiman
Un cours sur objectif universitaire : quels besoins pour les étudiants d’Éducation physique et sportive ?Sonia Messai-Farkh, Wajiha Smaili et Samir Farkh
La formation linguistique des enseignants de mathématiques au Liban : vers une meilleure maîtrise des compétences scripturalesLe FOU en contexte FLM
Marie-Christine Pollet
Du « FOU » pour les étudiants francophones : une déclinaison des littéracies universitaires ?Brigitte Buffard-Moret
Quelques réflexions et expériences pour permettre aux étudiants d’acquérir plus d’aisance dans l’expression oraleFrançois Raviez
La (dé)composition du cours ou les paradoxes de l’enseignantBilan
Jean-Marc Mangiante et Chantal Parpette
Le FOU : des dispositifs à la mise en œuvre didactiqueLe texte seul est utilisable sous licence Licence OpenEdition Books. Les autres éléments (illustrations, fichiers annexes importés) sont « Tous droits réservés », sauf mention contraire.