Table des matières
Brigitte Buffard-Moret
Avant-proposMarie Bizais
Entre folklore et poésie lettrée : de deux genres poétiques chinois au Moyen Âge- 1. Histoire parallèle de l’apparition de deux genres poétiques
- 1.1. Le mythe de la constitution des Poèmes et leur utilisation
- 1.2. Des origines du Bureau de la musique au développement d’une forme poétique
- 2. Identité ou dissemblance ?
- 2.1. Un élément à prendre en compte : la généralisation du pentasyllabe et l’apparition de règles tonales
- 2.2. Une création plutôt qu’une appellation tardive ?
- 2.3. Un mode déclamatoire différent ?
- 3. Conclusions et perspectives
- Rappels chronologiques
- Caractères chinois
- Genres
- Noms de personnes
- Titres d’ouvrages
Jan Goes
La clé mystérieuse de toute la lyrique médiévale se trouve-t-elle dans le diwan d’Ibn Quzman ?Brigitte Buffard-Moret
Sara la baigneuse ou les avatars d’une chanson poétique de la RenaissanceGeorgie Durosoir
La rue, réservoir de musique et de poésie au XVIIe siècleCharlotte Michaux
Le chant féerique dans la poésie symboliste : entre musique et chansonSébastien Mullier
« Une chanson de Psyché ». Suavité de l’air selon VerlaineStéphane Sawas
Poésie, musique et chanson en Grèce au XXe siècle : quelques réflexions autour du cycle O Megálos ErotikósStéphane Baquey
Jacques Roubaud et la chanson : histoire d’un impossible retourFabrice Thumerel
Poésie, musique et chanson dans le champ poétique contemporain. Étude sociogénétique- Typologie et généalogie des formes
- Poésie et musique
- ● Textes « à musique » (TM1)
- ● Textes « en matière-musique » (TM2)
- ● Textes sonores (TM3)
- ● Textes sonorisés (TM4) = interfaces « textes »/compositions extra- ou post-textuelles
- Poésie et chanson
- Structuration des relations entre poésie, musique et chanson
- Lignes de fracture dans le champ poétique
- ● Champ/hors-champ
- ● Lyrismes/expérimentalismes
- L’espace interactif entre poésie (poètes), musique (musiciens) et chanson (chanteurs)
- ● Des interactions fructueuses
- ● Labels
Stéphane Hirschi
Chansons d’amour : faire du passage un toujoursDanielle Dubois Marcoin
Entrer dans la poésie, par la chanson, à l’école- Poésie, imaginaire, et rencontre de soi chez les tout-petits
- La poésie donne à voir, notamment à partir d’évocations dont les petits ont une perception toute sensuelle
- Poésie : du non-sens à l’interrogation métaphysique avec Tardieu
- Le poème
- D’abord le rire jaune
- Du rire jaune à la recherche d’interprétation
- En licence « Arts du spectacle » : un dispositif pédagogique qui part de la mise en espace sonore comme modalité d’analyse du texte