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Extrait du texte
La seconde moitié du XXe siècle a vu un allongement sans précédent de la durée des études qui a entraîné un accroissement du nombre des étudiants dans la plupart des pays développés en commençant par les États-Unis. L’offre de formation s’est adaptée à cette explosion et très tôt des réflexions sont apparues sur la meilleure façon d’organiser l’enseignement supérieur. Toute une méthodologie a été alors élaborée pour déterminer l’impact de l’enseignement supérieur et de la recherche sur leur environnement local et régional. Les auteurs américains se sont concentrés sur l’achat local de biens et de services, le logement étudiant et l’origine géographique des étudiants et des enseignants-chercheurs1. Il n’est pas étonnant que les premières études aient émané de dirigeants d’établissements d’enseignement supérieur soucieux de convaincre les instances politiques et économiques de financer le développement de leurs établissements, comme George Bugliarello, président de l’Institut Polytech...
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ALCOUFFE, Alain. Chapitre 17. Décider de l’offre de formation en région : la dissémination de l’enseignement supérieur en Midi‑Pyrénées (1985-2015) In : Décider en éducation : Entre normes institutionnelles et pratiques des acteurs du XVe siècle à nos jours [en ligne]. Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion, 2019 (généré le 28 mars 2024). Disponible sur Internet : <http://books.openedition.org/septentrion/41486>. ISBN : 978-2-7574-2516-9. DOI : https://doi.org/10.4000/books.septentrion.41486.
Alcouffe, A. 2019. Chapitre 17. Décider de l’offre de formation en région : la dissémination de l’enseignement supérieur en Midi‑Pyrénées (1985-2015). In Castagnet-Lars, V., & Barrera, C. (Eds.), Décider en éducation : Entre normes institutionnelles et pratiques des acteurs du XVe siècle à nos jours. Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion. doi :10.4000/books.septentrion.41486
Alcouffe, Alain. “Chapitre 17. Décider de l’offre de formation en région : la dissémination de l’enseignement supérieur en Midi‑Pyrénées (1985-2015)”. Castagnet-Lars, Véronique, et Caroline Barrera. Décider en éducation : Entre normes institutionnelles et pratiques des acteurs du XVe siècle à nos jours. Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion, 2019. (pp. 287-302) Web. <http://books.openedition.org/septentrion/41486>.
CASTAGNET-LARS, Véronique (dir.) ; BARRERA, Caroline (dir.). Décider en éducation : Entre normes institutionnelles et pratiques des acteurs du XVe siècle à nos jours. Nouvelle édition [en ligne]. Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion, 2019 (généré le 28 mars 2024). Disponible sur Internet : <http://books.openedition.org/septentrion/41315>. ISBN : 978-2-7574-2516-9. DOI : https://doi.org/10.4000/books.septentrion.41315.
Castagnet-Lars, V., & Barrera, C. (Eds.) 2019. Décider en éducation : Entre normes institutionnelles et pratiques des acteurs du XVe siècle à nos jours. Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion. doi :10.4000/books.septentrion.41315
Castagnet-Lars, Véronique, et Caroline Barrera, ed. Décider en éducation : Entre normes institutionnelles et pratiques des acteurs du XVe siècle à nos jours. Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion, 2019. Web. <http://books.openedition.org/septentrion/41315>.
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Décider en éducation
Entre normes institutionnelles et pratiques des acteurs du XVe siècle à nos jours
Véronique Castagnet-Lars et Caroline Barrera (dir.)
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