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Extrait du texte
Dans le dispositif CFA, l’organisation temporelle du parcours de formation et de l’alternance recouvre, sur sa durée totale de trois ans, sa planification d’ordre stratégique et sa programmation d’ordre opérationnel, traduites par le temps des périodes ou séquences académiques et professionnelles, leur succession, leur rythme et leurs objectifs. Ce plan d’action est cadré par un ensemble de documents mis à disposition des équipes tutorales. Ce chapitre présente d’abord l’ingénierie pédagogique reconstruite à partir de l’analyse de ces documents puis met en évidence et discute les principes fondateurs et organisateurs de cette formation d’ingénieurs en alternance. Il s’agit donc d’une analyse à l’échelle du dispositif prescrit – le niveau méso de Roquet (2007) – qui se distingue, selon la variation d’échelle proposée par Daunay (2013), des choix concernant les contenus, les activités et leur progression au cours d’une séquence de formation, dont rend compte notamment Chevalier (chapi...
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LEBEAUME, Joël. Chapitre 4. Le cadrage prescrit de l’organisation temporelle de l’alternance : au-delà de la question du rythme In : La formation d’ingénieurs en alternance : rythmes et temporalités vécues [en ligne]. Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion, 2015 (généré le 29 mars 2024). Disponible sur Internet : <http://books.openedition.org/septentrion/18958>. ISBN : 978-2-7574-1837-6. DOI : https://doi.org/10.4000/books.septentrion.18958.
Lebeaume, J. 2015. Chapitre 4. Le cadrage prescrit de l’organisation temporelle de l’alternance : au-delà de la question du rythme. In Zaid, A., & Lebeaume, J. (Eds.), La formation d’ingénieurs en alternance : rythmes et temporalités vécues. Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion. doi :10.4000/books.septentrion.18958
Lebeaume, Joël. “Chapitre 4. Le cadrage prescrit de l’organisation temporelle de l’alternance : au-delà de la question du rythme”. Zaid, Abdelkarim, et Joël Lebeaume. La formation d’ingénieurs en alternance : rythmes et temporalités vécues. Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion, 2015. (pp. 105-112) Web. <http://books.openedition.org/septentrion/18958>.
ZAID, Abdelkarim (dir.) ; LEBEAUME, Joël (dir.). La formation d’ingénieurs en alternance : rythmes et temporalités vécues. Nouvelle édition [en ligne]. Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion, 2015 (généré le 29 mars 2024). Disponible sur Internet : <http://books.openedition.org/septentrion/18941>. ISBN : 978-2-7574-1837-6. DOI : https://doi.org/10.4000/books.septentrion.18941.
Zaid, A., & Lebeaume, J. (Eds.) 2015. La formation d’ingénieurs en alternance : rythmes et temporalités vécues. Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion. doi :10.4000/books.septentrion.18941
Zaid, Abdelkarim, et Joël Lebeaume, ed. La formation d’ingénieurs en alternance : rythmes et temporalités vécues. Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion, 2015. Web. <http://books.openedition.org/septentrion/18941>.
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La formation d’ingénieurs en alternance
rythmes et temporalités vécues
Abdelkarim Zaid et Joël Lebeaume (dir.)
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Chapitre 4. Le cadrage prescrit de l’organisation temporelle de l’alternance : au-delà de la question du rythme