Les formats HTML, PDF et ePub de cet ouvrage sont accessibles aux usagers des bibliothèques et institutions qui l'ont acquis dans le cadre de l'offre OpenEdition Freemium for Books. L’ouvrage pourra également être acheté sur les sites des libraires partenaires, aux formats PDF et ePub, si l’éditeur a fait le choix de cette diffusion commerciale. Si l’édition papier est disponible, des liens vers les librairies sont proposés sur cette page.
Extrait du texte
Ce chapitre va s’organiser selon un mode assez classique allant du général vers le particulier, ou plus exactement du point de vue historique au point de vue local. En effet on ne peut pas comprendre la place de l’enfant dans « l’école Freinet » si on ne commence pas par regarder ce que dit le fondateur de cette école. C’est en croisant un travail à visée historique de D. Lafon : Célestin Freinet ou la révolution par l’école, à la description de l’école faite par Élise Freinet : L’école Freinet réserve d’enfants, que nous poserons les fondations. Nous en viendrons tout naturellement aux publications de l’ICEM1, et notamment à un numéro de la revue2 de 2009 Les difficultés de l’enfant à l’école, Mais que fait la pédagogie Freinet ? Puis viendra le regard plus particulier sur l’expérimentation mise en place dans l’école de Mons, et sur les principes pédagogiques tels que reconstruits par Y. Reuter Comprendre les principes de fonctionnement de l’école « Freinet » (2007) quand il présen...
Le texte et les autres éléments (illustrations, fichiers annexes importés) sont sous Licence OpenEdition Books, sauf mention contraire.
Vous pouvez suggérer à votre bibliothèque/établissement d’acquérir un ou plusieurs livres publié(s) sur OpenEdition Books. N'hésitez pas à lui indiquer nos coordonnées : OpenEdition - Service Freemium access@openedition.org 22 rue John Maynard Keynes Bat. C - 13013 Marseille France
Vous pouvez également nous indiquer à l'aide du formulaire suivant les coordonnées de votre institution ou de votre bibliothèque afin que nous les contactions pour leur suggérer l’achat de ce livre.
Merci, nous transmettrons rapidement votre demande à votre bibliothèque.
JOVENET, Anne-Marie. Chapitre 5. La signification du lien enfant/élève dans la pédagogie Freinet In : Enfant en souffrance... élève difficile ? Dialogue entre psychanalyse et pédagogie Freinet [en ligne]. Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion, 2014 (généré le 18 avril 2024). Disponible sur Internet : <http://books.openedition.org/septentrion/16942>. ISBN : 978-2-7574-1833-8. DOI : https://doi.org/10.4000/books.septentrion.16942.
Jovenet, A. 2014. Chapitre 5. La signification du lien enfant/élève dans la pédagogie Freinet. In Enfant en souffrance... élève difficile ? Dialogue entre psychanalyse et pédagogie Freinet. Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion. doi :10.4000/books.septentrion.16942
Jovenet, Anne-Marie. “Chapitre 5. La signification du lien enfant/élève dans la pédagogie Freinet”. Enfant en souffrance... élève difficile ? Dialogue entre psychanalyse et pédagogie Freinet. By Jovenet. Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion, 2014. (pp. 117-134) Web. <http://books.openedition.org/septentrion/16942>.
JOVENET, Anne-Marie. Enfant en souffrance... élève difficile ? Dialogue entre psychanalyse et pédagogie Freinet. Nouvelle édition [en ligne]. Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion, 2014 (généré le 18 avril 2024). Disponible sur Internet : <http://books.openedition.org/septentrion/16923>. ISBN : 978-2-7574-1833-8. DOI : https://doi.org/10.4000/books.septentrion.16923.
Jovenet, A. 2014. Enfant en souffrance... élève difficile ? Dialogue entre psychanalyse et pédagogie Freinet. Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion. doi :10.4000/books.septentrion.16923
Jovenet, Anne-Marie. Enfant en souffrance... élève difficile ? Dialogue entre psychanalyse et pédagogie Freinet. Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion, 2014. Web. <http://books.openedition.org/septentrion/16923>.
Compatible avec Zotero
Enfant en souffrance... élève difficile ?
Dialogue entre psychanalyse et pédagogie Freinet
Anne-Marie Jovenet
…
Chapitre 5. La signification du lien enfant/élève dans la pédagogie Freinet