Enseigner les sciences sociales de l'environnement
Un manuel multidisciplinaire
En réponse à une croissance soutenue des enjeux environnementaux, les demandes de la part des instances, des associations, des institutions d'enseignement et surtout, des étudiants pour des cours soit sur l'environnement soit qui intègrent les problématiques environnementales. La demande étudiante notamment dépasse, en effet, l'offre des programmes dans trop de nos institutions d'enseignement. Les changements climatiques, la crise de l'eau, les déchets et la pollution font dorénavant de l'...
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- Éditeur : Presses universitaires du Septentrion
- Collection : Environnement et société
- Lieu d’édition : Villeneuve d'Ascq
- Année d’édition : 2010
- Publication sur OpenEdition Books : 06 octobre 2017
- EAN (Édition imprimée) : 978-2-7574-0148-4
- EAN électronique : 978-2-7574-1901-4
- DOI : 10.4000/books.septentrion.15343
- Nombre de pages : 214 p.
- Sommaire
- Présentation
- Auteur(s)
En réponse à une croissance soutenue des enjeux environnementaux, les demandes de la part des instances, des associations, des institutions d'enseignement et surtout, des étudiants pour des cours soit sur l'environnement soit qui intègrent les problématiques environnementales. La demande étudiante notamment dépasse, en effet, l'offre des programmes dans trop de nos institutions d'enseignement. Les changements climatiques, la crise de l'eau, les déchets et la pollution font dorénavant de l'enseignement relatif à l'environnement une nécessité de plus en plus urgente. Ce livre, un des premiers en langue française dans ce domaine, réunit une équipe internationale et multidisciplinaire d'enseignants-chercheurs issue des sciences sociales. Il offre des activités, des méthodes et des cours complets aux enseignants pour former les apprenants aux problématiques de l'environnement et du développement durable. Il vise à contribuer à la constitution de cursus pluridisciplinaires sur la question environnementale en cours dans nos universités. Les activités décrites ici ont toutes fait leur preuve dans des conditions d'enseignement réelles et elles sont présentées de telle sorte que l'enseignant puisse les reproduire et les utiliser en classe.
Chercheur-enseignant associé au PACTE, Institut d’études politiques de Grenoble et au laboratoire Energie et Politique de l’environnement, Grenoble.
Chercheur postdoctoral à l’Université de Sherbrooke, Québec, Canada.
Le texte et les autres éléments (illustrations, fichiers annexes importés) sont sous Licence OpenEdition Books, sauf mention contraire.
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