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OpenEdition Books

Lille, métropole créative ?

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Christine Liefooghe
, 
Dominique Mons
, 
Didier Paris

Deuxième partie. Les lieux et territoires mouvants de la diffusion de la connaissance

Chapitre 6. Les Learning Centers thématiques en Nord – Pas de Calais : « La technologie est la réponse, mais quelle était la question ? » (C. Price)1

Christophe Leclercq et Maryvonne Prevot

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Extrait du texte

« La société de la connaissance se construit en devenant une société apprenante. Tous les acteurs (chercheurs, dirigeants, travailleurs) contribuent à ce processus en mettant en commun leur compréhension et leurs savoir-faire spécifiques pour construire des systèmes sociaux ou des institutions capables de capter, de mémoriser, de médiatiser et de construire en permanence de nouveaux savoirs… Il s’agit plutôt d’une forme d’apprentissage collective, d’un processus de formation de communautés, où les établissements éducatifs œuvrent en permanence avec d’autres organismes (y compris les instituts de recherche technologique et les organismes sociaux ou économiques) à la construction des connaissances en vue de réaliser des objectifs communs. » (Nyhan, 2002).

Introduction : variations sur le « territoire apprenant »

Par leur implantation dans le tissu régional et métropolitain, par leur spécificité thématique que l’on ne retrouve actuellement nulle part ailleurs, par leur programmation enfi...

Auteurs

architecte DPLG, Université de Lille 1, chercheur associé au laboratoire TVES (EA 4477)

maître de conférences (HDR) en aménagement et urbanisme, Université de Lille 1, laboratoire TVES (EA 4477)

© Presses universitaires du Septentrion, 2016

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