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Lille, métropole créative ?

 | 
Christine Liefooghe
, 
Dominique Mons
, 
Didier Paris

Table des matières

Didier Paris, Christine Liefooghe et Dominique Mons

Avant-propos

Didier Paris, Dominique Mons et Christine Liefooghe

Lille métropole créative ? Nouveaux liens, nouveaux lieux, nouveaux territoires : une synthèse

1. Lille Métropole au défi d’une économie de la connaissance émergente
2. Les lieux et territoires mouvants de la diffusion de la connaissance
3. Vivre la ville de la connaissance : formes d’habiter, équipements culturels et œuvres d’art dans l’espace public

Première partie. Lille Métropole au défi d’une économie de la connaissance émergente

Christine Liefooghe, Divya Leducq et Bruno Lusso

Chapitre 1. Connaissance, culture, créativité : vers un nouveau modèle de développement métropolitain ?

Introduction
1. Connaissance, culture, créativité : vers une nouvelle économie ?
1.1 De la connaissance à l’économie de la connaissance
1.2. Culture et créativité : quelle articulation avec l’économie de la connaissance ?
1.3. Des talents aux communautés de connaissance
2. Connaissance et créativité : de la théorie économique au développement des territoires
2.1. Géographie économique de la connaissance et territoires
2.2. Entre local et global : la dynamique territoriale des connaissances
2.3. La construction territoriale des ressources cognitives et les clusters innovants
Conclusion
Didier Paris, Christine Liefooghe, Isabelle Estienne et al.

Chapitre 2. Du territoire apprenant à la ville expérientielle : Penser et produire la ville au XXIsiècle pour de nouveaux liens, de nouveaux lieux et de nouveaux territoires

Introduction
1. Pour un élargissement de la notion de territoire apprenant
1.1 La notion de territoire : une approche polysémique
1.2. La dimension socio-économique et expérientielle du territoire apprenant
1.3. Dimension phénoménologique et kinésiologique du territoire apprenant
2. Du territoire apprenant à la ville expérientielle
2.1. Valeur patrimoniale et territoire apprenant
2.2. Territoire apprenant et développement social de territoires défavorisés
2.3. Dimension artistique du territoire apprenant : vers de nouvelles pratiques
2.4. La ville de demain : la ville virtuelle et augmentée
3. De la ville expérientielle au territoire apprenant : quelle implication pour la conception urbaine ?
3.1. Faire l’expérience de la ville : de la « ville en marchant » à la « ville augmentée »
3.2. Conception urbaine et ville expérientielle
3.3. Quelles conséquences sur la façon de faire la ville dès aujourd’hui ?
Christine Liefooghe

Chapitre 3. Lille Métropole : de la reconversion industrielle aux défis de l’économie de la connaissance et de la créativité

Introduction
1. Gérer l’héritage industriel : innovations, jeux d’acteurs et résilience des territoires
1.1. De la puissance industrielle à la diversification tertiaire
1.2. Villeneuve d’Ascq : une technopole au service du développement économique régional
1.3. Du TGV au système technopolitain : Lille, métropole européenne ?
2. L’économie de la connaissance et de la créativité dans la métropole lilloise : des projets urbains aux milieux innovateurs et créatifs
2.1. Construction d’une offre de sites dédiés à l’économie de la connaissance et de la créativité
2.2. Des sites d’excellence à la construction d’un milieu innovateur et créatif
2.3. Quel avenir pour le tissu productif de Lille métropole dans une économie de la connaissance et de la créativité ?
Conclusion
Bruno Lusso

Chapitre 4. Le secteur de l’image en mouvement dans l’aire métropolitaine de Lille : construction de ressources, projets urbains et réseaux

Introduction
1. Les conditions d’émergence d’un secteur de l’image en mouvement
1.1. La valorisation de savoir-faire préexistants
1.2. La qualité des structures de formation régionales
1.3. Le poids déterminant des politiques publiques et des structures d’accompagnement au développement des entreprises
2. Les caractéristiques d’un tissu entrepreneurial encore émergent
2.1. Une concentration de jeunes TPE/PME dans les centres urbains
2.2. Une production à faible valeur ajoutée en dépit de savoir-faire indéniables
2.3. Une « fuite des cerveaux » qui alimente les villes mondiales
2.4. Des aménagements dédiés au secteur de l’image en mouvement pour retenir les jeunes diplômés
3. Émergence d’un cluster fondé sur la production d’images en mouvement
3.1. La lente émergence d’une association professionnelle transmédia
3.2. Acteurs et stratégies menées par le pôle transmédia
3.3. L’émergence des collaborations : un effet des actions d’intermédiation du Pôle Images Nord – Pas de Calais
Conclusion

Deuxième partie. Les lieux et territoires mouvants de la diffusion de la connaissance

Didier Paris et Dominique Mons

Chapitre 5. Enjeux de gouvernance universitaire et structuration du « territoire apprenant » dans la métropole lilloise

Introduction
1. Dynamique de constitution du pôle universitaire métropolitain
1.1. L’ancrage historique des universités à Lille
1.2. Délocalisation et dissémination : la nouvelle donne universitaire métropolitaine et régionale dans le dernier tiers du XXsiècle
2. Les nouveaux enjeux universitaires dans la métropole lilloise
2.1. La situation lilloise : un pôle de 100 000 étudiants
2.2. Une gouvernance complexe, un processus prudent vers la grande université de Lille
3. Nouveaux lieux, nouveaux liens : la répartition des lieux d’enseignement supérieur dans la métropole
3.1. La densification des campus à Villeneuve d’Ascq
3.2. La ville renouvelée et les opportunités foncières
3.3. Les pôles d’excellence et l’innovation
Conclusion
Christophe Leclercq et Maryvonne Prevot

Chapitre 6. Les Learning Centers thématiques en Nord – Pas de Calais : « La technologie est la réponse, mais quelle était la question ? » (C. Price)

Introduction : variations sur le « territoire apprenant »
1. Le concept de Learning Center au prisme des rapports officiels
1.1. Le LC : une réponse de crise à la baisse des heures de cours dispensées dans les universités ?
1.2. Deux points de vue différents sur un concept à définir ?
2. Les LC thématiques du Nord – Pas de Calais dans leur contexte
2.1. La naissance du projet de LC régionaux
2.2. La gouvernance régionale des LC
2.3. Présentation des LC thématiques du NPDC
3. Généalogie du concept
3.1. Le LC : un « troisième lieu » au goût du jour ?
3.2. Idea’store ou comment fidéliser des populations socialement marginalisées
3.3. Une généalogie des équipements intégrés. Les productions des années 1950 et 1960 et l’exemple de Beaubourg
4. Ce que les LC nous disent de l’évolution du territoire
4.1. La disparition des échelles : abstraite, physique, sociale, sensorielle…
4.2. Une stratégie régionale à la peine ?
Conclusion
Christine Liefooghe

Chapitre 7. Tiers-lieux, coworking spaces et FabLabs : nouveaux lieux, nouveaux liens et construction de communautés de connaissance créatives

Introduction
1. L’émergence de tiers-lieux dans la métropole lilloise : initiatives privées et construction de communautés
1.1. La Coroutine de Lille : du squat à l’espace communautaire
1.2. De CoworkingLille au Mutualab
1.3. Co-factory : une aventure entrepreneuriale
1.4. FabLab Lille : de l’offre technologique au nouveau modèle de production
2. Puissance publique et projets de tiers-lieux : quels degrés d’intervention ?
2.1. Angers : un tiers-lieu d’initiative publique au cœur du projet urbain des Rives Nouvelles
2.2. CoWallonia : un réseau public de coworking spaces en Belgique
2.3. Innovations sociales collaboratives versus politiques publiques en silo
3. Des tiers-lieux pour « changer le monde » : expérimentations locales et innovations sociales
3.1. Catalyst : un collectif d’expérimentation sociale et numérique pour mieux vivre ensemble
3.2. Un tiers-lieu pour entrepreneurs sociaux : un projet en quête de son public
3.3. Coworking à Dunkerque : rencontre entre un projet d’entreprenariat social et un projet de rénovation urbaine
3.4. Le projet Epicentre à Clermont-Ferrand : du coworking space au projet citoyen
3.5. Imagination for People : une plateforme numérique francophone de projets innovants et sociaux
4. Apprendre à travailler autrement : l’enseignement classique remis en question
4.1. La Fusée de la SKEMA Business School : de la médiathèque à l’espace de coworking
4.2. Les ADICODE® : de nouveaux lieux pour former les ingénieurs au co-design
4.3. Des liens aux lieux : initiatives innovantes à l’université de Lille 1
4.4. De la bidouille électronique au do it yourself with others : le M.E.U.H/lab au service de l’éducation populaire
5. Conclusion : questions en suspens pour l’avenir des tiers-lieux
5.1. De la sociabilité urbaine aux tiers-lieux de travail à l’ère d’Internet
5.2. Un phénomène métropolitain ?
5.3. Institutionnalisation des tiers-lieux et intervention publique : une affaire de pays riches ?
5.4. La labellisation des tiers-lieux : un nouveau marché pour des professionnels en création d’espaces de coworking ?
5.5. Les tiers-lieux : épiphénomène ou signaux faibles d’une économie en transformation ?
Bruno Lusso, Christine Liefooghe et Didier Paris

Chapitre 8. Les quartiers de la création et de l’innovation de la métropole lilloise : projets urbains, animation économique et retombées territoriales

Introduction
1. Des quartiers industriels aux quartiers créatifs : le rôle des projets urbains
1.1. Un pari métropolitain : la régénération d’anciens quartiers industriels
1.2. Des projets de pôles créatifs pilotés par la puissance publique
1.3. Comment attirer des entreprises dans des quartiers en mutation ?
2. Du projet urbain à l’écosystème créatif, du pôle d’excellence au quartier créatif
2.1. Les moteurs du développement économique des quartiers créatifs de Lille Métropole
2.2. Mise en réseau des acteurs et construction d’écosystèmes créatifs
2.3. Le rôle des pôles dans la redynamisation des quartiers
Conclusion

Troisième partie. Vivre la ville de la connaissance : formes d’habiter, équipements culturels et œuvres d’art dans l’espace public

Yoan Miot

Chapitre 9. La localisation résidentielle des créatifs : une localisation urbaine ? Une réflexion à partir du cas de l’agglomération lilloise

Introduction
1. Aborder la question de la localisation résidentielle des ménages « créatifs »
1.1. Créatifs et centres urbains : éléments de débats
1.2. Le cadre méthodologique
2. La localisation résidentielle des créatifs dans l’agglomération lilloise
2.1. Localisation résidentielle des créatifs et localisation des emplois créatifs : un décalage marquant
2.2. Enquête chez les créatifs : le cas des lofts à Roubaix
Conclusion
Pauline Bosredon, Sophie Gravereau et Marie-Thérèse Grégoris

Chapitre 10. Des équipements culturels à la production des quartiers dans la métropole lilloise

Introduction : des équipements culturels qui font les quartiers et la ville ?
1. La maison Folie de Wazemmes : réinventer l’identité d’un quartier et d’une ville
1.1. Les maisons Folie : la reconversion du patrimoine comme enjeu politique de développement urbain
1.2. De l’usine Leclerc à la maison Folie de Wazemmes : histoire d’un lieu et évolution d’un quartier
1.3. La fabrique de lieux exemplaires
2. Émergence de lieux et production d’un quartier artistique ? L’exemple de Lille-Moulins
2.1. Un quartier finement maillé par des structures culturelles et socio-culturelles
2.2. Friches culturelles et lien social dans le quartier de Moulins
2.3. Le Moulins des artistes existe-t-il ?
3. Quelle place pour la Condition Publique dans le quartier du Pile ?
Conclusion : les équipements culturels participent-ils à la production des quartiers ?
Catherine Grout, Chloé Mariey, Mathilde Christmann et al.

Chapitre 11. Approche historique et kinesthésique au sujet de la présence de l’œuvre de Kenny Hunter sur la place Degeyter à Fives (Lille)

Introduction
1. Historicité, expérience vécue, corporéité, territoire apprenant
1.1. Historicité
1.2. Expérience vécue et corporéité
2. Espace public et œuvre d’art
2.1. La place Degeyter et la Demoiselle de Fives
2.2. Histoire et formation de la place Degeyter dans le contexte fivois
2.3. À la recherche d’un nouveau centre pour Fives : création de la place Degeyter
2.4. Les acteurs du projet
2.5. Le projet de Nord Sud Paysages : qualités spatiales
2.6. La sculpture de Kenny Hunter : un symbole pour la ville et le quartier
3. La commande artistique dans l’espace public
3.1. Introduction à la méthode : interroger la centralité par la spatialité
3.2. Modes de présences de la Demoiselle de Fives
3.3. Les Rendez-Vous de la Demoiselle de Fives
3.4. Parcours multiples autour de l’œuvre
3.5. Apport de la chorégraphie
Conclusion : de l’événement au quotidien. Dimension phénoménologique et kinésiologique du territoire apprenant

Illustrations de la couverture

La maison tombée du ciel (© Vincent Lecigne-MEL)
LILLIAD Learning center Innovation (© Auer Weber / VIZE)
Le bal blanc, ouverture de Lille 2004 (© Max Lerouge-MEL)
 

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