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Octave Gréard

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Stéphanie Dauphin

Deuxième partie. Un engagement total au service de l'enseignement primaire (1870-1878)

Chapitre VI. 1874-1878, un dur labeur pour une école capitale

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Extrait du texte

Le bâtisseur d’écoles

Gréard est convaincu, que le premier et le plus pressant objet d’une organisation scolaire, c’est de multiplier les établissements d’instruction en fonction des besoins de la population appelée à en bénéficier. Comme il contrôle l’ensemble des services, c’est à lui d’élaborer un programme de constructions scolaires cohérent. Bien sûr, les données pédagogiques et statistiques guident l’élaboration des projets, et démontrent l’urgente nécessité d’agir. Mais il faut attendre 1876, pour avoir la répartition géographique et sociale de la population parisienne. Ce panorama renforce ses convictions et lui permet de dresser un tableau de la situation.

Le poids de la démographie

La population parisienne se déplace. Les arrondissements centraux perdent des habitants au profit des nouveaux quartiers périphériques1. Les 10e, 11e, 17e, 18e, 19e et 20e arrondissements à l’est de Paris sont davantage peuplés et réunissent une population pauvre. D’après l’étude démographique de L...

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