Les maisons familiales rurales
L'ordre symbolique d'une institution scolaire
Institution d'enseignement agricole adepte de la pédagogie de l'alternance, les maisons familiales rurales ont réussi à élaborer une identité propre au sein des institutions scolaires traditionnelles et à intégrer une pluralité d'univers sociaux pas exclusivement agricoles. L'ouvrage de F. Sanselme permet de découvrir cette expérience très originale mais injustement méconnue.
Note de l’éditeur
Ouvrage numérisé avec le soutien du Centre national du livre et de la région Bretagne.
- Éditeur : Presses universitaires de Rennes
- Collection : Le sens social
- Lieu d’édition : Rennes
- Année d’édition : 2000
- Publication sur OpenEdition Books : 17 juillet 2015
- EAN (Édition imprimée) : 978-2-86847-479-7
- EAN électronique : 978-2-7535-3792-7
- DOI : 10.4000/books.pur.24030
- Nombre de pages : 296 p.
- Sommaire
- Présentation
- Auteur(s)
Première partie. Enseignement agricole et agriculture : un couple trop exclusif
Deuxième partie. Le pouvoir des mots
Troisième partie. Les catégories doctrinales de l’entendement institutionnel
Quatrième partie. Stratégie et culture de la différence
Cinquième partie. À l’épreuve du marché scolaire : communauté ou société ?
Le texte et les autres éléments (illustrations, fichiers annexes importés) sont sous Licence OpenEdition Books, sauf mention contraire.
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Jean-Vincent PfirschPresses universitaires de Rennes, 1997…
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Avec les beaux-parents, trouver la bonne distance
Clotilde LemarchantPresses universitaires de Rennes, 1999…
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Une approche sociologique de la prostitution de rue
Stéphanie BryenPresses universitaires de Rennes, 1999… -
Le modèle des grandes écoles à l'épreuve de la mondialisation
Gilles LazuechPresses universitaires de Rennes, 1999…
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La reproduction familiale en milieu rural, France-Québec, xviiie-xxe siècles
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Leçon inaugurale prononcée le 30 novembre 1973
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L'ordre symbolique d'une institution scolaire
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Servir l’État, former la jeunesse
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Splendeurs et misères de la formation des maîtres
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Naissance de l'éducation physique en France (1869-1889)
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L'ordre symbolique d'une institution scolaire
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Éducation physique et éducation intellectuelle dans le système scolaire français
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L'ordre symbolique d'une institution scolaire
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Sociologie de l’enseignement secondaire français
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Pour une histoire de l’enfance en marge
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Ethnographie d’un dispositif pour l’inclusion scolaire (Ulis)
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L'ordre symbolique d'une institution scolaire
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Groupe de travail sur l’enseignement supérieur (GTES)
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L'ordre symbolique d'une institution scolaire
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Chapitre VIII. De l’invariant à la synthèse : le naturalisme éducatif
In Franck Sanselme, Les maisons familiales rurales
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Chapitre VII. Mise en perspective historique des doctrines en présence
In Franck Sanselme, Les maisons familiales rurales
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Chapitre IX. L’histoire faite institution ou la sélection de contre-idéologies
In Franck Sanselme, Les maisons familiales rurales
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Chapitre X. La « cosmologie » institutionnelle : de la critique sociale des autres enseignements à l’affirmation d’une contre-culture
In Franck Sanselme, Les maisons familiales rurales
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Chapitre XI. L’état : du contrôle à l’habilitation
In Franck Sanselme, Les maisons familiales rurales
… -
Chapitre XII. Les familles : de la ressource économique à la ressource symbolique
In Franck Sanselme, Les maisons familiales rurales
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-
Chapitre I. Contre une définition « naturaliste » et mécanique de l’enseignement agricole
In Franck Sanselme, Les maisons familiales rurales
… -
Chapitre III. De la rhétorique institutionnelle
In Franck Sanselme, Les maisons familiales rurales
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Chapitre II. Pour une approche dialectique de l’ordre et de l’identité d’un enseignement agricole
In Franck Sanselme, Les maisons familiales rurales
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Chapitre IV. Formation technique et technique de formation en maison familiale
In Franck Sanselme, Les maisons familiales rurales
…
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L'ordre symbolique d'une institution scolaire
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