Activité humaine et conceptualisation
Questions à Gérard Vergnaud
Cet ouvrage constitue une première présentation critique de l’ensemble de l’œuvre de Gérard Vergnaud, chercheur internationalement reconnu pour ses travaux en psychologie cognitive et du développement ainsi que pour son rôle en didactique des mathématiques et des sciences. Ce livre réunit à la fois des contributions de personnes ayant travaillé avec lui et de personnalités scientifiques invitées à porter un regard critique sur son œuvre. Dans deux textes originaux, Gérard Vergnaud livre se...
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Note de l’éditeur
Un CD accompagnait l'édition papier mais ce dernier, épuisé, n'a pu être encodé dans l'édition numérique.
Ouvrage publié avec le concours de l’Association ARDECO (Université de Paris 8).
- Éditeur : Presses universitaires du Midi
- Collection : Questions d’éducation
- Lieu d’édition : Toulouse
- Année d’édition : 2007
- Publication sur OpenEdition Books : 27 février 2020
- EAN (Édition imprimée) : 978-2-85816-895-8
- EAN électronique : 978-2-8107-1019-5
- DOI : 10.4000/books.pumi.5920
- Nombre de pages : 377 p.
Première partie. Rien de plus pratique qu’une bonne théorie, mais…
Les concepts de schème et de genre au service d’une analyse didactique de l’activité d’enseignement
Deuxième partie. Questions, alternatives et compléments
Pour une psychologie fermement Vygotskienne
L’exemple de la conceptualisation du temps en situation chez les volleyeurs
Action et connaissance
Troisième partie. Plus loin sur la conceptualisation
Quatrième partie. Individu et société
À la démocratisation des apprentissages au Brésil
Cet ouvrage constitue une première présentation critique de l’ensemble de l’œuvre de Gérard Vergnaud, chercheur internationalement reconnu pour ses travaux en psychologie cognitive et du développement ainsi que pour son rôle en didactique des mathématiques et des sciences. Ce livre réunit à la fois des contributions de personnes ayant travaillé avec lui et de personnalités scientifiques invitées à porter un regard critique sur son œuvre. Dans deux textes originaux, Gérard Vergnaud livre ses sources d’inspiration et revient sur des sujets essentiels : la conceptualisation, la théorie de la référence, la vérité et la pertinence.
Ce livre s'adressera à tous ceux (psychologues, ergonomes, didacticiens, formateurs, pédagogues) qu'intéressent les problèmes d’éducation, de formation et d’analyse du travail, ainsi qu'aux personnes attentives à l’évolution des idées dans le domaine des sciences cognitives, plus particulièrement la psychologie des apprentissages et du développement des compétences.
Le texte et les autres éléments (illustrations, fichiers annexes importés) sont sous Licence OpenEdition Books, sauf mention contraire.