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Extrait du texte
Le rôle actif de l’élève dans sa propre scolarité fait aujourd’hui l’objet d’un large consensus. Loin des perspectives déterministes qui ont parfois prévalu en sociologie de l’éducation, on s’entend aujourd’hui sur le fait que le jeune agit comme médiateur des influences complexes qui s’exercent sur lui. Les dynamiques sociales, systémiques, scolaires, familiales et communautaires peuvent certes favoriser ou inhiber l’éventail des choix offerts au jeune, mais la variété des expériences et des trajectoires d’élèves vivant dans des conditions similaires est significative. Dans le cadre de ce chapitre, nous explorerons quatre dynamiques particulièrement importantes à cet égard : la manière dont le jeune interprète son expérience scolaire, le développement des attitudes, des comportements et des compétences favorables à la réussite, les caractéristiques des amis et des personnes signifiantes ainsi que la plus ou moins grande capacité des élèves issus de l’immigration à gérer l’accultura...
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Chapitre 5. Les dynamiques et les caractéristiques individuelles In : La Réussite éducative des élèves issus de l'immigration : Dix ans de recherche et d'intervention au Québec [en ligne]. Montréal : Presses de l’Université de Montréal, 2015 (généré le 17 avril 2024). Disponible sur Internet : <http://books.openedition.org/pum/3018>. ISBN : 978-2-8218-9521-8. DOI : https://doi.org/10.4000/books.pum.3018.
McAndrew, M. (Ed.) 2015. Chapitre 5. Les dynamiques et les caractéristiques individuelles. In La Réussite éducative des élèves issus de l'immigration : Dix ans de recherche et d'intervention au Québec. Presses de l’Université de Montréal. doi :10.4000/books.pum.3018
McAndrew, Marie, (dir..) “Chapitre 5. Les dynamiques et les caractéristiques individuelles”. Montréal : Presses de l’Université de Montréal, 2015. (pp. 245-278) Web. <http://books.openedition.org/pum/3018>.
MCANDREW, Marie (dir.). La Réussite éducative des élèves issus de l'immigration : Dix ans de recherche et d'intervention au Québec. Nouvelle édition [en ligne]. Montréal : Presses de l’Université de Montréal, 2015 (généré le 17 avril 2024). Disponible sur Internet : <http://books.openedition.org/pum/3005>. ISBN : 978-2-8218-9521-8. DOI : https://doi.org/10.4000/books.pum.3005.
McAndrew, M. (Ed.) 2015. La Réussite éducative des élèves issus de l'immigration : Dix ans de recherche et d'intervention au Québec. Presses de l’Université de Montréal. doi :10.4000/books.pum.3005
McAndrew, Marie, ed. La Réussite éducative des élèves issus de l'immigration : Dix ans de recherche et d'intervention au Québec. Montréal : Presses de l’Université de Montréal, 2015. Web. <http://books.openedition.org/pum/3005>.
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Dix ans de recherche et d'intervention au Québec
Marie McAndrew (dir.)
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Chapitre 5. Les dynamiques et les caractéristiques individuelles