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Extrait du texte
Dans ce second chapitre, nous dressons, à partir des mêmes études quantitatives utilisant les bases de données administratives, un état de situation relatif au cheminement et à la performance des élèves issus de l’immigration. Afin de faciliter l’appropriation de ces données par le lecteur peu familier avec les approches quantitatives, ces analyses sont, ici encore, précédées de la présentation des trajectoires variées qu’ont connues les élèves fictifs dont le profil a été décrit au chapitre précédent. Nous présentons ensuite un aperçu des tendances de la recherche statistique sur l’influence de divers facteurs qui correspondent, pour l’essentiel, aux caractéristiques utilisées au chapitre 1 pour tracer le portrait des élèves. L’accent est mis, pour l’essentiel, sur le secteur français mais, comme dans le chapitre précédent, nous donnons un aperçu des tendances qui prévalent au secteur anglais.
L’état de la situation au secteur français
Alors qu’elle est en secondaire 1, Tanya doit ef...
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Chapitre 2. Le cheminement et la performance scolaires In : La Réussite éducative des élèves issus de l'immigration : Dix ans de recherche et d'intervention au Québec [en ligne]. Montréal : Presses de l’Université de Montréal, 2015 (généré le 16 avril 2024). Disponible sur Internet : <http://books.openedition.org/pum/3013>. ISBN : 978-2-8218-9521-8. DOI : https://doi.org/10.4000/books.pum.3013.
McAndrew, M. (Ed.) 2015. Chapitre 2. Le cheminement et la performance scolaires. In La Réussite éducative des élèves issus de l'immigration : Dix ans de recherche et d'intervention au Québec. Presses de l’Université de Montréal. doi :10.4000/books.pum.3013
McAndrew, Marie, (dir..) “Chapitre 2. Le cheminement et la performance scolaires”. Montréal : Presses de l’Université de Montréal, 2015. (pp. 53-107) Web. <http://books.openedition.org/pum/3013>.
MCANDREW, Marie (dir.). La Réussite éducative des élèves issus de l'immigration : Dix ans de recherche et d'intervention au Québec. Nouvelle édition [en ligne]. Montréal : Presses de l’Université de Montréal, 2015 (généré le 16 avril 2024). Disponible sur Internet : <http://books.openedition.org/pum/3005>. ISBN : 978-2-8218-9521-8. DOI : https://doi.org/10.4000/books.pum.3005.
McAndrew, M. (Ed.) 2015. La Réussite éducative des élèves issus de l'immigration : Dix ans de recherche et d'intervention au Québec. Presses de l’Université de Montréal. doi :10.4000/books.pum.3005
McAndrew, Marie, ed. La Réussite éducative des élèves issus de l'immigration : Dix ans de recherche et d'intervention au Québec. Montréal : Presses de l’Université de Montréal, 2015. Web. <http://books.openedition.org/pum/3005>.
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La Réussite éducative des élèves issus de l'immigration
Dix ans de recherche et d'intervention au Québec
Marie McAndrew (dir.)
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Chapitre 2. Le cheminement et la performance scolaires