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Maurice Sand

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Lise Bissonnette

Chapitre III. Une part de liberté

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Extrait du texte

À la défense et illustration d’une lecture sociologique de l’œuvre littéraire ou artistique, Pierre Bourdieu pose en prologue de son maître ouvrage sur les Règles de l’art un chapitre qui a désormais rang de classique, intitulé « Flaubert analyste de Flaubert1 ». Il y étudie un seul ouvrage, L’éducation sentimentale, paru en 1869, dont il veut démontrer que les lectures critiques, pour la plupart attachées au seul texte, sont constamment passées à côté de sa valeur première qui est de mettre au jour « la structure de l’espace social dans lequel son auteur lui-même était situé2 ». Lire l’ouvrage sous cet angle le mène à reconnaître à Flaubert le mérite de l’engendrement de la notion de « champ » artistique ou littéraire, que Bourdieu va définir, approfondir et proposer comme outil d’analyse des œuvres, recevable au même titre que l’analyse littéraire classique. C’est dans l’étude du « champ » que se dévoilent les « règles de l’art », sous deux angles : celui qui couvre les rapports e...

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