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Morale et religions à l'École ?

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Jean Leclercq

Propositions politiques

Écolo propose des cours philosophiques pour former les citoyens du 21e siècle

Yves Reinkin

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Extrait du texte

1. Contexte : un statu quo qui n’a que trop duré

Le compartimentage actuel des élèves entre cours de religion et de morale pose problème dans la société interculturelle et citoyenne qui doit être la nôtre. Le décret précisant les missions de l’enseignement en Fédération Wallonie-Bruxelles stipule pourtant que celui-ci « prépare tous les élèves à être des citoyens responsables, capables de contribuer au développement d'une société démocratique, solidaire, pluraliste et ouverte aux autres cultures ». Depuis de longues années, la question de l’évolution des cours de religion et de morale fait l’objet de discussions, de débats et de propositions. Si le débat a été ouvert à de multiples reprises (plan Hasquin, rapport de la Députée Écolo Bernadette Wynants, etc.) et revient à intervalles réguliers en débat au Parlement depuis la communautarisation de l’enseignement, celui-ci n’a jamais débouché sur un changement concret dans les écoles dès lors qu’on touche en cette matière à des compromi...

Auteur

Licencié et agrégé en sciences religieuses de l’Université catholique de Louvain. Homme politique belge, il est membre du parti Écolo. Actuellement conseiller communal à Stavelot, il est député honoraire du Parlement de la Fédération Wallonie-Bruxelles et ancien vice-président de la Commission Éducation et culture de l’Assemblée Parlementaire de la Francophonie

© Presses universitaires de Louvain, 2015

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