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OpenEdition Books

Progression et transversalité

 | 
Ghislain Carlier
, 
Myriam De Kesel
, 
Jean-Louis Dufays
, 
et al.

Chapitre 8. Progression et transversalité en mathématiques

Avant-propos

Texte intégral

Intervenants

1Atelier thématique coordonné par Christiane Hauchart

Christiane Hauchart Professeure de didactique des mathématiques à l’UCL
Sabine Haussmann Conseillère pédagogique, secteur « Mathématiques », à la FESeC
Maggy Schneider Professeure de didactique des mathématiques à l’ULg
Jean Van Schaftingen Professeure de mathématiques à l’UCL

2Les intervenants ont été sollicités pour l’intérêt qu’ils portent, chacun à leur manière, à la transition secondaire-université en ce qui concerne l’enseignement des mathématiques et pour les contextes divers les liant chacun à cette question. L’objectif était de partager les expériences et points de vue pour en dégager d’éventuelles cohérences ou contradiction, afin que chacun reparte ensuite plus riche de ce partage.

© Presses universitaires de Louvain, 2012

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