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OpenEdition Books

Identité professionnelle en éducation physique

Parcours des stagiaires et enseignants novices

L'enseignement est de moins en moins souvent la vocation de toute une vie. Nombreux sont les collègues qui ne font plus carrière à l'école et qui la quittent après une expérience très courte. L'interdisciplinarité, la collégialité, le travail collaboratif modifient profondément l'exercice de la profession. Cette évolution a des répercussions sur l'attrait du métier d'enseignant ainsi que sur la formation initiale et continue. L'éducation physique n'échappe pas à ces transformations du pays...


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  • Éditeur : Presses universitaires de Louvain
  • Collection : CRIPEDIS - Pratiques enseignantes
  • Lieu d’édition : Louvain-la-Neuve
  • Année d’édition : 2012
  • Publication sur OpenEdition Books : 03 juillet 2017
  • ISBN (Édition imprimée) : 9782875580351
  • ISBN électronique : 9782875580368
  • Nombre de pages : 274 p.
Cecilia Borges
Préface
Ghislain Carlier, Cecilia Borges et Cécile Delens
Introduction
Ghislain Carlier et Marie Clerx
Chap. 1 – Le plaisir de participer à un stage de formation continue

Un élément constitutif de l’identité professionnelle des étudiants en éducation physique

Nathalie Gal-Petitfaux
Chap. 2 – Les interactions langagières et proxémiques en classe d'éducation physique

Un révélateur de l'identité professionnelle des étudiants stagiaires

François Vandercleyen, Pierre Boudreau, Ghislain Carlier et al.
Chap. 3 – Construction d’une identité professionnelle en tension chez des enseignants-stagiaires en éducation physique

Le rôle des émotions

Samuel de Souza Neto, Larissa Cerignoni Benites, Roberto Tadeu Iaochite et al.
Chap. 4 – Le stage comme lieu de construction de l’identité enseignante

Le cas de l’UNESP de Rio Claro

Thérèse Perez-Roux
Chap. 8 – L’épreuve du premier poste pour les enseignants d’EPS néo-titulaires

Contextes d’insertion professionnelle et dynamiques identitaires

Guillaume Serres
Chap. 9 – Décrire les dynamiques d’engagement des enseignants débutants

Une façon d’appréhender les processus identitaires en formation

Denis Loizon et Marie-France Carnus
Chap. 10 – Le déjà-là décisionnel chez les enseignants novices en EPS

Un outil pour comprendre la réalité de leurs enseignements

Benoît Lenzen
Chap. 11 – Jeune enseignant d’EPS frontalier

Une identité particulière

Muriel Deltand
Trajectoires d’expériences et antécédents biographiques

Ouverture vers les constructions identitaires

© Presses universitaires de Louvain, 2012

Conditions d’utilisation : http://www.openedition.org/6540

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