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OpenEdition Books

L’autonomie de l’établissement, avec ou contre les enseignants ?

School autonomy, with or against the teachers ?

L’autonomie des établissements scolaires est devenue un thème récurrent des débats éducatifs. On lui prête de nombreuses vertus. Il s’agirait tout à la fois de favoriser les initiatives pédagogiques et de rendre les écoles plus agiles et mieux adaptées à leurs contextes locaux. Cette autonomie fait aussi naître bien des craintes, particulièrement quand elle semble synonyme de développement de logiques concurrentielles. En France, les polémiques sur ce thème présentent alternativement l’aut...


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School autonomy has become a recurrent issue in education. It is credited with many virtues. This would involve both promoting educational initiatives and making schools more flexible and better suited to their local contexts. This autonomy also gives rise to many concerns, especially when it appears to be synonymous with the growth of competition. In France, debates on this subject present autonomy either as a weapon “against” teachers or as a means of “freeing” them. Rather than sticking...


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  • Éditeur : ENS Éditions
  • Collection : Entretiens Ferdinand Buisson
  • Lieu d’édition : Lyon
  • Année d’édition : 2017
  • Publication sur OpenEdition Books : 05 décembre 2017
  • ISBN (Édition imprimée) : 9782847889710
  • ISBN électronique : 9782847889734
  • DOI : 10.4000/books.enseditions.8132
  • Nombre de pages : 88 p.

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Le point de vue des chercheurs

Hugues Draelants
De l’autonomie à la spécialisation des établissements

Incidences de la liberté pédagogique pour la lutte contre les inégalités scolaires

Laetitia Progin
Une autonomie ambivalente

Réagir ensemble

Olivier Rey
Synthèse des débats

© ENS Éditions, 2017

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