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OpenEdition Books

L’école et la nation

Actes du séminaire scientifique international. Lyon, Barcelone, Paris, 2010

Une vieille question, si nationale. « Et d’abord, l’école n’est pour rien dans la création de la nation française », affirme d’emblée Antoine Prost. Pourtant, en France, dès lors que la société et le pouvoir politique s’interrogent sur la nation et ses troubles, c’est à l’école qu’ils posent la question de l’identité collective et de sa construction, c’est vers elle qu’ils se tournent pour rechercher les responsabilités, imaginer les solutions. Ainsi, ce livre interroge, en s’en détachant,...


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An old question, of national importance. “And firstly, education has nothing to do with the creation of the French nation”, declares Antoine Prost. However, in France, since society and the public authorities are concerned about the nation and the disorder therein, it is to education that they direct the question of collective identity and its construction and it is to education that they turn to seek accountability and to devise solutions. This book, therefore, stands back from the issue ...


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  • Éditeur : ENS Éditions
  • Collection : Hors collection
  • Lieu d’édition : Lyon
  • Année d’édition : 2013
  • Publication sur OpenEdition Books : 16 mars 2015
  • ISBN (Édition imprimée) : 9782847883398
  • ISBN électronique : 9782847885729
  • DOI : 10.4000/books.enseditions.2310
  • Nombre de pages : 508 p.
Antoine Prost
Introduction

I. Construction et déconstruction du roman scolaire de la nation

1. Éclairage international

Jocelyn Létourneau
L’enseignement de l’histoire et l’avenir de la nation

Le cas du Québec

Charles Heimberg
L’histoire scolaire édifiante de la Suisse

Une construction complexe entre mythes, clichés et prétendue vraisemblance

Pablo Pineau
Escuela, Nación y Bildungsroman: el caso argentino

École, nation et Bildungsroman : le cas argentin

II. La « diversité », la pluralité identitaire et l’école

3. Les articulations scolaires espagnoles

Rafael Valls Montés
El currículum y los manuales escolares de historia y de geografía en la Educación Secundaria valenciana (1990-2010)

Le programme et les manuels scolaires d’histoire et de géographie dans l’enseignement secondaire valencien (1990-2010)

Francisco F. García Pérez et F. Javier Merchán Iglesias
La construcción de la identidad nacional en las escuelas de Andalucía

La construction de l’identité nationale dans les écoles d’Andalousie

III. L’école et la dimension impériale

6. Des empires

Maria Neagu
Dans l’ombre de l’Autre

Les avatars de la na(rra)tion historique moldave à travers les manuels scolaires, 1918-2006

László Lajtai
École et nation dans la Hongrie d’avant 1848

Le discours national des manuels scolaires d’histoire hongroise dans un empire multiethnique

7. Enseignement et colonies

Catherine Coquery-Vidrovitch
La mentalité impériale

Construction et déconstruction scolaire de la période coloniale à nos jours

Postface

Philippe Joutard
Pour conclure provisoirement

© ENS Éditions, 2013

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