Les bibliothèques et la transition numérique
| Pascal Plantard
, Agnès Vigué-Camus
1re partie : La fracture numérique revisitée : des lignes de fracture plurielles
2. Rester connectés
Anaïs Crinière-Boizet et Agnès Vigué-Camus
Note de l’éditeur
Avec la collaboration de Vanessa Derouen et Françoise Hurault
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Extrait du texte
Parmi les raisons qui poussent les usagers à fréquenter les ateliers de formation au numérique proposés par la Bpi, le désir de rester en prise avec la société actuelle est un motif puissant. Récurrent dans les entretiens, ce thème doit être mis en relation avec ce que les différentes arènes sociales (médias, entreprises, commerces, institutions…) donnent à voir d’elles-mêmes : elles se présentent en effet aujourd’hui comme de vastes ensembles interconnectés. Retraités, chercheurs d’emploi, femmes au foyer, les usagers qui fréquentent les ateliers informatiques de la Bibliothèque publique d’information (Bpi) ne se retrouvent guère dans cette image du tout connecté. Ils appartiennent, pour la plupart, aux catégories sociales qui, selon l’Observatoire des inégalités sociales, n’effectuent pas de démarche administrative en ligne, ne font pas leurs achats par Internet, et utilisent très peu les réseaux sociaux pour échanger avec leurs amis ou étoffer leur univers professionnel1. Or, en ...
Les bibliothèques et la transition numérique
Les ateliers Internet, entre injonctions sociales et constructions individuelles
Pascal Plantard et Agnès Vigué-Camus (dir.)
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Les bibliothèques et la transition numérique
Les ateliers Internet, entre injonctions sociales et constructions individuelles
Référence électronique du chapitre
CRINIÈRE-BOIZET, Anaïs ; VIGUÉ-CAMUS, Agnès. 2. Rester connectés In : Les bibliothèques et la transition numérique : Les ateliers Internet, entre injonctions sociales et constructions individuelles [en ligne]. Paris : Éditions de la Bibliothèque publique d’information, 2017 (généré le 23 avril 2018). Disponible sur Internet : <http://books.openedition.org/bibpompidou/2008>. ISBN : 9782842462284. DOI : 10.4000/books.bibpompidou.2008.
Crinière-Boizet, A., & Vigué-Camus, A. 2017. 2. Rester connectés. In Plantard, P., & Vigué-Camus, A. (Eds.), Les bibliothèques et la transition numérique : Les ateliers Internet, entre injonctions sociales et constructions individuelles. Paris : Éditions de la Bibliothèque publique d’information. doi :10.4000/books.bibpompidou.2008
Crinière-Boizet, Anaïs, et Agnès Vigué-Camus. “2. Rester connectés”. Plantard, Pascal, et Agnès Vigué-Camus. Les bibliothèques et la transition numérique : Les ateliers Internet, entre injonctions sociales et constructions individuelles. Paris : Éditions de la Bibliothèque publique d’information, 2017. Web. <http://books.openedition.org/bibpompidou/2008>.
Référence électronique du livre
PLANTARD, Pascal (dir.) ; VIGUÉ-CAMUS, Agnès (dir.). Les bibliothèques et la transition numérique : Les ateliers Internet, entre injonctions sociales et constructions individuelles. Nouvelle édition [en ligne]. Paris : Éditions de la Bibliothèque publique d’information, 2017 (généré le 23 avril 2018). Disponible sur Internet : <http://books.openedition.org/bibpompidou/1934>. ISBN : 9782842462284. DOI : 10.4000/books.bibpompidou.1934.
Plantard, P., & Vigué-Camus, A. (Eds.) 2017. Les bibliothèques et la transition numérique : Les ateliers Internet, entre injonctions sociales et constructions individuelles. Paris : Éditions de la Bibliothèque publique d’information. doi :10.4000/books.bibpompidou.1934
Plantard, Pascal, et Agnès Vigué-Camus, ed. Les bibliothèques et la transition numérique : Les ateliers Internet, entre injonctions sociales et constructions individuelles. Paris : Éditions de la Bibliothèque publique d’information, 2017. Web. <http://books.openedition.org/bibpompidou/1934>.
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Les ateliers Internet, entre injonctions sociales et constructions individuelles
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Anaïs Crinière-Boizet et Agnès Vigué-Camus
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