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Pratiquer les frontières

Pratiquer les frontières

Jeunes migrants et descendants de migrants dans l’espace franco-maghrébin

Françoise Lorcerie (dir.)

CNRS Éditions, 2010

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Le partenariat et la « relance » des Zep

Le partenariat et la « relance » des Zep

Françoise Lorcerie

Institut de recherches et d’études sur les mondes arabes et musulmans, 1993

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Éducation et diversité

Éducation et diversité

Les fondamentaux de l’action

Françoise Lorcerie (dir.)

Presses universitaires de Rennes, 2021

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Capitoli

Quelle liberté d’expression religieuse reste-t-il aux élèves ?

in Fatiha Kaouès, Myriam Laakili (dir.), Prosélytismes

CNRS Éditions, 2016

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Introduction. « Diversité » ? Repenser l’égalité, repenser l’universalisme

in Françoise Lorcerie (dir.), Éducation et diversité

Presses universitaires de Rennes, 2021

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Conclusion. L’École au secours de la démocratie ?

in Françoise Lorcerie (dir.), Éducation et diversité

Presses universitaires de Rennes, 2021

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Avertissement

in Françoise Lorcerie, Le partenariat et la « relance » des Zep

Institut de recherches et d’études sur les mondes arabes et musulmans, 1993

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Ignorance, intelligence, reconnaissance

in Bruno Garnier, Jean-Louis Derouet, Régis Malet (dir.), Sociétés inclusives et reconnaissance des diversités

Presses universitaires de Rennes, 2020

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4. Éducation et diversité

in Françoise Lorcerie (dir.), Éducation et diversité

Presses universitaires de Rennes, 2021

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22. Former à la laïcité : pour une approche procédurale

in Françoise Lorcerie (dir.), Éducation et diversité

Presses universitaires de Rennes, 2021

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L’école et la diversité : faits et décisions

in Benoît Falaize, Charles Heimberg, Olivier Loubes (dir.), L’école et la nation

ENS Éditions, 2013

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Mondes sociaux de jeunes migrants et descendants de migrants dans l’espace franco-maghrébin

in Françoise Lorcerie (dir.), Pratiquer les frontières

CNRS Éditions, 2010

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Musulmans de France et institutions scolaires

in Jean Renaud, Linda Pietrantonio, Guy Bourgeault (dir.), Les relations ethniques en question

Presses de l’Université de Montréal, 2002

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